分别将未分化细胞群培养在植物激素X和植物激素Y浓度比不同的培养基中.未分化细胞群的变化情况如图所示．据图分析下列叙述正确的是( ) A.植物激素X是生长素B.植物激素Y可诱导芽的生成C.该实验用的材料未分化细胞群可来自于不同种植物D.激素X和Y浓度比为1时细胞不能分化题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

分别将未分化细胞群培养在植物激素X和植物激素Y浓度比不同的培养基中，未分化细胞群的变化情况如图所示．据图分析下列叙述正确的是（　　）

A、植物激素X是生长素

B、植物激素Y可诱导芽的生成

C、该实验用的材料未分化细胞群可来自于不同种植物

D、激素X和Y浓度比为1时细胞不能分化

考点：植物激素的作用,组织培养基的成分及作用

专题：

分析：分析题图：在植物组织培养中生长素的主要作用是促进细胞生长、分裂和分化，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂、诱导芽的形成，二者共同起作用，故植物激素Y是生长素，植物激素X是细胞分裂素．植物激素X与植物激素Y浓度比为1时，利于愈伤组织的形成，细胞不能分化；比值大于1时，利于细胞群分化出芽；比值小于1时，利于细胞群分化出根．

解答： 解：A、在植物组织培养中生长素的主要作用是促进细胞生长、分裂和分化，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂、诱导芽的形成，二者共同起作用，故植物激素Y是生长素，植物激素X是细胞分裂素，故A错误；
B、植物激素Y是生长素，可以诱导细胞群分化成根，故B错误；
C、该实验研究植物激素X和植物激素Y在植物组织培养中的作用，未分化细胞群应来自于同种植物，故C错误；
D、由图可知，植物激素X与植物激素Y浓度比为1时，利于愈伤组织的形成，细胞不能分化；比值大于1时，利于细胞群分化出芽；比值小于1时，利于细胞群分化出根，故D正确．
故选：D．

点评：本题考查植物激素和植物组织培养的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决问题生物学问题的能力．

练习册系列答案

期末总复习系列答案

B卷周计划系列答案

天利38套初中名校期末联考测试卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

如图是一种单基因遗传病的系谱图，对于该病而言，有关该家系成员基因型的叙述，正确的是（　　）

A、I一1是纯合体

B、I一2是杂合体

C、Ⅱ一3是杂合体

D、Ⅱ一4是杂合体的概率为

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

玉米和小麦是我国两种重要的粮食作物，下列甲图和乙图分别是不同条件下两种农作物的净光合作用速率测定结果．请回答：

（1）若玉米和小麦的呼吸强度相同，则玉米固定CO₂的能力

（填“高于”“低于”“等于”）小麦．C点时限制玉米光合作用速率提高的主要环境因素是

（2）乙图中小麦在12时的光合作用出现“午休现象”，主要原因是光合作用的

速率下降；玉米没有“午休现象”是因为能够

从而保证

（填“C₃”“C₅”“[H]”“ATP”）的供应充足．
（3）为了探究高温（30⁰C对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程度的差异，研究小组设计了下表所示的实验方案．

组别	材料	实验条件	CO₂（吸收量（mg/100cm²叶?小时）
1	小麦叶片	25°C	a
2	小麦叶片	30°C	b
3	玉米叶片	25°C	c
4	玉米叶片	30°C	d

①若实验测得c=d，则说明

．
②有人认为上述实验方案可去掉1、3组，由2、4组直接比较就能达到目的．你认为该做法是否可行？

．请简述理由：

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇是遗传学研究的常用材料，根据所学知识回答下列问题：
（1）若果蝇中B、b基因位于X染色体上，b是隐性可致死基因（导致隐性的受精卵不能发育，但X^b的配子有活性）．能否选择出雌雄果蝇使其杂交后代只有雌性？请做出判断，并根据亲代和子代的基因型情况说明理由．
（2）遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子常导致个体死亡．若现有一红眼雄果蝇X^BY与一白眼雌果蝇X^bX^b杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇．请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由缺失造成的，还是由基因突变引起的？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图．请分析回答：

（1）胰岛素由胰岛素原经过蛋白酶的加工后形成，进而运输分泌到细胞外，参与上述过程的细胞器是

．
（2）葡萄糖的吸收需要细胞膜上

的协助，在该过程中其形状发生改变后能否复原？

．如果细胞膜缺乏胰岛素受体，则细胞摄取葡萄糖的速率

．
（3）胰岛素降血糖的生物效应除图示过程外，还表现在促进

，抑制

．
（4）现有甲（正常）、乙（胰岛β细胞受损）、丙（对胰岛素敏感性降低）三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素分泌量由高到低依次为

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化间下表．下列分析中正确的是（　　）

叶片	发育时期	叶面积（最大面积的%）	总叶绿素含量（mg/g．fw）	气孔相对开放度（%）	净光合速率（μmolCO₂/㎡．s）
甲	新叶展开前	19	-	-	-2.8
乙	新叶展开中	87	1.1	55	1.6
丙	新叶展开完成	100	2.9	81	2.7
丁	新叶已成熟	100	11.1	100	5.8