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八倍体小黑麦体细胞有丝分裂后期染色体数为112个,其单倍体细胞内染色体数为(  )
A、56个B、28个
C、14个D、7个
考点:细胞的减数分裂,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:解答本题根据有丝分裂后期的染色体数确定体细胞中染色体数,进而确定单倍体细胞内染色体数.
单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数的个体.
解答: 解:在有丝分裂后期由于着丝点的分裂,是染色体数暂时加倍,因此染色体数为112个可确定体细胞染色体为56个,而单倍体是通过花药离体培养获得的,因此染色体数目减半,为28条.
故选:B.
点评:本题较简单,但属于易错题,考生易错选为D项,在平时学习过程易形成这样的错误观点:认为单倍体中含有一个染色体组.因此平时学习过程中要注意易错知识点的积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在鸽子中,有一伴性的复等位基因系列(鸽子是ZW型性别决定方式,基因在Z染色体上),包括BA(灰红色)、B(野生型呈蓝色)、b(巧克力色).它们之间显性是完全的,次序是BA>B>b.基因型BAb的雄鸽是灰红色的,可是有时在它们的某些羽毛上出现了巧克力斑点.下面是对此现象的解释,你认为正确的有(  )
①在形成巧克力斑点性状相关的细胞中,带有显性基因BA的染色体区段缺失,使隐性基因表达
②在形成与巧克力斑点相关的羽毛细胞时发生了基因重组,从而形成一部分基因型为bb的细胞
③与形成该形状相关的细胞中,BA基因发生了突变,BA突变成了b,使部分形成羽毛的细胞变成bb基因型
④在分裂、分化发育形成羽毛细胞的过程中,发生了性状分离,所以才形成巧克力斑点的.
A、①③B、②④
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

各种育种方法或技术都有其优劣之处,下列相关叙述不正确的是(  )
A、传统的选择育种方法周期长,可选择的范围有限
B、通过人工诱变,人们有目的地选育新品种,能避免育种的盲目性
C、杂交育种难以将不同物种的优良基因集中在一起
D、基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移,人们可以定向选育新品种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞中,有核孔而且核孔数目最少的是(  )
A、造血干细胞
B、皮肤角质层细胞
C、根尖分生区细胞
D、大肠杆菌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

能克服远缘杂交不亲和障碍的技术是(  )
A、组织培养
B、植物体细胞杂交
C、动物胚胎移植
D、单倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛奶制品都是要按规定检测蛋白质含量的,若蛋白质含量不够,说明牛奶质量不过关.但是,蛋白质不易直接检测,生化学家们就想出个偷懒的方法:蛋白质是含氮的,所以只要测出奶中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白质含量.因此添加少量三聚氰胺(分子式:C3H6N6)的奶粉含氮量就能符合要求,但这是三聚氰胺的假蛋白.根据题中信息,对于以上说法的理解不正确的是(  )
A、三聚氰胺的含氮量高于普通蛋白质,因此可以用它掩盖奶粉中的蛋白质含量的不足
B、双缩脲试剂与三聚氰胺不会产生颜色反应
C、食品工业中对蛋白质含量的检测是通过检测含氮量来进行推算的
D、所谓的假蛋白,就是含有蛋白质的组成元素,但不具备蛋白质结构和功能的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

将基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉,除去细胞壁后,进行原生质体融合(仅考虑两两融合),可以得到多少种基因型不同的融合细胞(  )
A、1种B、10种C、6种D、4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列关于实验的问题:
(1)将发芽的种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,并
 
,试管中出现
 
,说明发芽的种子中含有还原性糖.
(2)利用含有吡罗红甲基绿混合染色剂对人的口腔上皮细胞进行染色,使RNA呈现
 
,用显微镜观察可以发现绿色主要位于
 

(3)若要观察小麦细胞的质壁分离,宜选择小麦根的
 
区细胞为材料.
(4)将紫色洋葱表皮的临时装片置于显微镜下观察,所看到的紫色结构中的液体是
 
.如想观察质壁分离现象,则应从盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧
 
.在分离出的空间中充满了
 
.这一现象说明
 
相当于一层半透膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、人体内激素、酶和神经递质均在发挥作用后立即失活
B、水稻种子在萌发过程中有机物的含量、种类减少
C、种群基因频率的改变是进化的标志
D、细胞衰老意味着细胞内所有酶的活性的下降

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