温度 a.b的值 | 26℃ | 27℃ | 28℃ | 29℃ |
a | 1 | 2 | 3 | 4 |
b | 3 | 3 | 2 | 1 |
分析 分析甲图:甲图表示光合速率随着光照强度的变化曲线,其中虚线对应的点光照强度为光饱和点.
分析乙图:图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线.ab段,植物只进行呼吸作用释放二氧化碳;bc段,CO2浓度升高缓慢;c-d段CO2浓度急剧下降;d点之后CO2浓度保持相对稳定,且处于较低水平.
解答 解:(1)由图甲可知,试管苗在不加蔗糖的培养基中光合速率和光饱和点更高.
(2)乙图中,b-c段为凌晨,这段时间内,温度较低,酶的活性降低,细胞呼吸较弱,产生的CO2较少,因此CO2浓度升高缓慢;c-d段光照的增强,光合作用增强,消耗大量的CO2,所以CO2浓度急剧下降.若d点时打开培养瓶,补充CO2,试管苗的光合速率会升高.
(3)根据上述实验结果推知,采用无糖培养基、增加光照强度、延长光照时间、增加CO2浓度等可缩短试管苗的适应过程.
(4)①分析表格可知:a代表呼吸强度,在260C-29°C之间,随着温度的升高呼吸强度增加;实际光合作用强度是b+2a,在260C-29°C之间,随着温度的升高实际光合作用的强度增加.
②菠菜叶在不同温度条件和适宜光照强度下,lh净光合量是b+a,260C-29°C之间分别是4、5、5、5.折线图要标出纵坐标、横坐标的含义、标出原点,标出拐点纵坐标的数量及横坐标对应温度单位.折线图见答案.
③恒温在上述某一温度,维持10小时光照,14小时黑暗,菠菜能最大限度增加的温度是26℃,增加量为4×10-1×14=26.
故答案为:
(1)光合速率 光饱和点
(2)温度较低,酶的活性降低,细胞呼吸较弱,产生的CO2较少 c-d段光照的增强,光合作用增强,消耗大量的CO2,所以CO2浓度急剧下降 升高
(3)延长光照时间 增加CO2浓度
(4)①增加,增加后不变.
②
③26
点评 本题结合曲线图,综合考查影响细胞呼吸速率和光合速率的环境因素,要求考生掌握影响细胞呼吸速率和光合速率的环境因素,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释曲线上升或下降的原因,并能从图中得出正确的结合.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3和$\frac{1}{2}$ | B. | 6和$\frac{1}{2}$ | C. | 3和$\frac{1}{4}$ | D. | 4和$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因突变 | B. | 染色体数目变异 | C. | 染色体结构变异 | D. | 可能是男性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原有的含水量比水稻小 | B. | 种皮具有较强的渗透吸水能力 | ||
C. | 含蛋白质较多,亲水性较强 | D. | 含糖类较多,细胞液浓度大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先将盖玻片放在计数室上,然后再从盖玻片边缘滴加培养液 | |
B. | 吸取培养液进行计数时应该从培养瓶的底部进行取样 | |
C. | 若一个小方格内酵母菌过多,可直接向计数室滴加蒸馏水稀释 | |
D. | 计数时应统计小格中所有的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病病毒能够单独完成各种生命活动 | |
B. | 生命活动离不开细胞 | |
C. | 细菌本身不能够单独完成各种生命活动 | |
D. | 多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 休眠或越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降,有利于抵抗不利的环境条件 | |
B. | 细胞内自由水含量的降低是细胞衰老的特征之一 | |
C. | 癌细胞是无限增殖但不分化的细胞,其自由水含量较正常细胞的低 | |
D. | 自由水与结合水不存在本质区别,在一定条件下是可以相互转换的 |
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