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    5．为了研究温度对酶活性的影响，某同学在试管中加入了某反应底物和相对应的酶，环境及其试管中物质的温度都保持在10℃，利用如图装置对试管进行缓慢的加热，使温度缓慢的上升．根据此实验该同学画出了选项中四个曲线图，其中错误的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 分析实验装置图：温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢．另外低温不会使酶变性失活，但高温都会使酶变性失活．据此答题．

    解答 解：A、随着反应的进行，生成物积累量会逐渐增加，到一定程度后酶活性下降甚至丧失，生成物量不再增加，A正确；
    B、温度能影响酶活性，在最适温度前，酶活性随着温度的升高会增强，超过最适温度后，酶活性会逐渐下降甚至丧失，B正确；
    C、反应底物的剩余量不会随着温度的升高而增加，C错误；
    D、温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢．另外低温不会使酶变性失活，但高温都会使酶变性失活，D正确．
    故选：C．

    点评 本题结合实验装置图和曲线图，考查探究影响酶活性的因素，要求考生掌握影响酶活性的因素及相关曲线，弄清温度从10℃开始缓慢上升后，酶活性的变化情况，再据此判断生成物积累量、酶促反应速率的变化情况，属于考纲理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是某细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
    （1）此细胞是动物细胞（填植物细胞或动物细胞），原因是它具有
    [5]中心体，不具有细胞壁、液泡、叶绿体结构．
    （2）提供细胞能量的“动力车间”为[1]线粒体，该结构的主要功能是进行有氧呼吸的主要场所．
    （3）图中不含磷脂成分的细胞器为5、10（填序号）；
    （4）细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是细胞核；
    （5）若这是人的大腿肌细胞，在人进行长跑时，大腿肌肉会感到酸痛，这是由于细胞中产生了乳酸，其反应式为：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．miRNA是真核细胞中的一类内源性的具有调控功能但不编码蛋白质的短序RNA．成熟的miRNA组装成沉默复合体，识别某些特定的mRNA（靶RNA）进而调控基因的表达．请据图分析回答：

    （1）图甲中②过程的原料是核糖核苷酸，tRNA具有运输氨基酸的功能．
    （2）图乙对应于图甲中的过程④（填序号），编码赖氨酸的密码子为AAA．图乙中涉及的碱基配对方式有A-U、C-G．
    （3）miRNA是转录（填名称）过程的产物．作用原理推测：miRNA通过识别靶RNA并与之结合，通过引导沉默复合体使靶RNA降解；或者不影响靶RNA的稳定性，但干扰靶RNA识别密码子，进而阻止翻译过程，如图乙所示．
    （4）最近的研究发现，miRNA表达与多种癌症相关，某些miRNA起着与抑癌基因类似的功能．据此推测罹患癌症的可能原因是转录mRNA的相关DNA片段受损（或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．（1）从主链上看，两条单链方向相反，碱基关系符合碱基互补配对原则．
    （2）图中5表示脱氧核糖，6表示磷酸，7表示胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸．
    （3）DNA复制时解旋酶作用于9（用序号表示）．
    （4）如果有一个含有300个碱基对的某DNA分子片段，其中共有鸟嘌呤100个，则该片段中共含腺嘌呤200个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．为了探究酵母菌呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验．
    （1）实验目的：探究酵母菌的呼吸作用类型．
    （2）实验原理：酵母菌是兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，但产物不同．
    （3）实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶五只、弯曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、凡士林．（提示：假设酵母菌以葡萄糖作为呼吸底物）
    （4）实验方法步骤：
    ①将实验材料和用具按如图（一）、（二）安装好．

    ②C瓶中加入NaOH溶液，目的是吸收空气中二氧化碳，图（一）、（二）往AB两瓶中分别加入等量酵母菌培养液，图（一）、（二）DE两瓶中分别加入等量澄清石灰水．
    ③一段时间后观察溶液浑浊程度变化情况．
    （5）结果预测和结论：
    若图（一）、（二）中澄清石灰水都变浑浊且图（一）中浑浊程度比图（二）中大，则说明有氧呼吸产生二氧化碳比无氧呼吸产生的多．也可将澄清石灰水换成溴麝香草酚蓝水溶液
    观察溶液颜色由蓝变绿，再变黄所用的时间长短．
    （6）进一步探究：如果要进一步检测酵母菌细胞呼吸产物中有无酒精，常用试剂是橙色的重铬酸钾．若颜色变为灰绿色，说明有酒精产生．

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    科目：高中生物 来源：2015年河南南阳部分示范高中（五校）高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列遗传系谱图中，甲、乙遗传病的相关基因分别用A、a和B、b表示．个体Ⅱ3不携带致病基因，下列叙述正确的是（ ）

    A．甲病属常染色体隐性遗传，乙病属伴X隐性遗传

    B．个体Ⅱ4的基因型为AaXBXb

    C．个体Ⅲ7、Ⅲ8、Ⅲ9患者均可能为纯合子

    D．个体Ⅳ10为患两种遗传病女孩的概率是1/24

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．为探究大气CO2浓度上升及紫外线（UV）辐射强度增加对农业生产的影响，研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2浓度处理番茄幼苗，直到果实成熟，测定了番茄株高及光合作用相关生理指标，结果如表．请分析回答：
    分组及实验处理株高（cm）叶绿素含量
    （mg•g-1）    		光合速率
    （μmol•m-2•s-1）
    15天30天45天15天30天45天
    A对照（自然条件）21.535.254.51.652.02.08.86
    BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
    CCO2浓度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
    DUV照射和 CO2浓度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
    （1）光合作用中，CO2在叶绿体基质中与C5（RuBP）结合，形成的C3被NADPH还原成葡萄糖等有机物，这样光能就转化为葡萄糖分子中的化学能．
    （2）据表分析，C组光合速率明显高于对照组，其原因一方面是由于CO2浓度倍增，加快了暗反应的速率；另一方面是由于叶绿素含量增加，使光反应速率也加快．D组光合速率与对照相比无显著差异，说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以抵消（缓解、抑制）UV辐射增强对光合作用的影响．
    （3）由表可知，CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长．有研究者认为，这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关．要检验此假设，还需要测定A、C组植株中生长素的含量．若检测结果是C组生长素含量大于A组，则支持假设．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．小鼠的体色灰色与白色是由常染色体上的一对基因控制的相对性状，某校生物科研小组的同学饲养了8只小鼠（编号①～⑧），同时进行了一次杂交实验，下表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况．
     杂交组合 亲本子代 
     雌雄 灰 白 
    Ⅰ ①灰 ②白 5 6
    Ⅱ ③白 ④灰 4 6
    Ⅲ ⑤灰 ⑥灰 11 0
    Ⅳ ⑦白 ⑧白 09
    该小组同学认为，根据上述实验结果不能确认哪个性状是显性性状，需重新设计杂交组合，以确定这对性状的显隐性．请选出最合理的实验方案（　　）
    A．让①与⑥杂交，③与⑧杂交，观察后代体色情况
    B．让⑤与⑧杂交，⑥与⑦杂交，观察后代体色情况
    C．让①与④杂交，②与③杂交，观察后代体色情况
    D．让③与⑥杂交，④与⑤杂交，观察后代体色情况

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于细胞核的叙述，错误的是（　　）
    A．核膜为双层膜，把核内物质与细胞质分开
    B．核仁是细胞核中呈圆形或椭圆形的结构
    C．染色质和染色体是两种成分完全不同的物质
    D．核孔是RNA、蛋白质等大分子物质出入细胞核的通道

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