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环境和生物之间相互作用,因此环境与生物构成了统一整体。

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科目:高中生物 来源: 题型:013

生物繁殖的本质是基因复制,人类正是利用这一点进行基因工程,从而产生了基因污染,基因污染是指在天然的生物物种基因中掺进了人工重组基因,这些外来基因可随被污染的生物繁殖得到增殖,再随被污染生物的传播而发生扩散。根据以上叙述,下列关于基因污染产生的原因表达不正确的是

[  ]

A.基因工程间接导致了基因污染

B.基因工程是通过染色体的重组发生基因交换,从而获得了生物的新性状

C.基因工程对生物间的基因作强制移植,完全打破了物种的原有屏障,破坏了生物原有基因

D.人类在发展基因工程作物时,没有充分考虑生物和环境之间的相互影响

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科目:高中生物 来源:天利38套 高中生物 题型:013

生物繁殖的本质是基因复制,人类正利用这一点进行基因工程,从而产生了基因污染。基因污染是指在天然的生物物种基因中掺进了人工重组基因,这些外来基因可随被污染的生物繁殖得到增殖,再随被污染生物的传播而发生扩散。根据以上叙述,下列关于基因污染产生的原因表达不正确的是

[  ]

A.基因工程间接导致了基因污染

B.基因工程是通过染色体的重组发生基因交换,从而获得了生物的新性状

C.基因工程对生物作强制移植,完全打破了物种的原有屏障,破坏了生物原有基因

D.人类在发展基因工程作物时,没有充分考虑生物和环境之间的相互影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物教师在讲授完“生态系统”这一节后,给学生提供以下材料、工具制

作“生态瓶”,做研究生物与环境之间的相互依存关系的演示实验。

提供材料和工具

材料:1000mL玻璃标瓶1个,活小虾2—3只,池塘中的绿藻1小团

工具:石蜡、烧杯、电炉和干净毛笔

   (1)试据提供的材料和工具写出该实验的实验原理。(答出详尽要点)

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

   (2)某同学根据所提供的材料和工具,进行了如下操作:

        ①将标本瓶冲洗干净,装入约900mL新鲜干净的河水,再向瓶内放入小虾和绿藻,

然后盖上瓶盖。

②将石蜡放入烧杯内,用电炉升温使杯内石蜡溶化,再用毛笔取石蜡液把瓶盖口密

封好,使之不透气。

后来发现这样做的生态瓶中的小虾,生活不久就死亡了。若要使瓶中的小虾

长期生存,还应如何做?

                                                              

                                                                            

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物繁殖的本质是基因复制,人类正利用这一点进行基因工程,从而产生了基因污染。基因污染是指在天然的生物物种基因中掺进了人工重组基因,这些外来基因可随被污染的生物繁殖得到增殖,再随被污染生物的传播而发生扩散。根据以上叙述,下列关于基因污染产生的原因表达不正确的是


  1. A.
    基因工程间接导致了基因污染
  2. B.
    基因工程是通过染色体的重组发生基因交换,从而获得了生物的新性状
  3. C.
    基因工程对生物作强制移植,完全打破了物种的原有屏障,破坏了生物原有基因
  4. D.
    人类在发展基因工程作物时,没有充分考虑生物和环境之间的相互影响

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