练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是

    A.一分子mRNA有一个游离磷酸基团，其它磷酸基因均与两个核糖相连

    B.在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程

    C.多个核糖体在mRNA上的移动合成一条肽链提高翻译效率

    D.一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质

    【答案】C

    【解析】

    分析题文描述与题图：细菌为原核生物，没有细胞核，转录与翻译可以同时进行。mRNA为单链结构，其上有三个与核糖体结合的部位，有三个起始密码子（AUG），因此一个mRNA可以翻译形成3种蛋白质。

    A、mRNA为单链结构，一分子mRNA中的磷酸和核糖交替连接，因此有一个游离磷酸基团，其它磷酸基因均与两个核糖相连，A正确；

    B、细菌属于原核生物，组成细菌的原核细胞没有核膜包被的细胞核，所以在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程，即转录与翻译能够同时进行，B正确；

    C、多个核糖体在mRNA上移动，合成多条肽链，可以提高翻译效率，C错误；

    D、一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质，D正确。

    故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为生态系统中能量流动与物质循环的示意图。A、B代表生态系统的成分，①一⑧代表能量流动的环节。请回答：

    (1)图中的次级生产者有____，①代表____（能量形式）。图中缺少了一个表示能量流动方向的箭头，请用文字描述____。

    (2)肉食动物粪便中的能量属于____（从“⑥、⑦、⑧”中选择）。第二营养级到第三营养级之间的传递效率为____（用图中序号表示）。

    (3)地球上最大的生态系统是____。为长期维持其正常功能，_____（“需要” 或“不需要”）从外界获得物质补给。

    (4)若由于某种原因导致植食动物增多，则A就会因受到过度啃食而减少，A减少后则抑制和降低植食动物的数量增长。这是生态系统中的____调节，可使生态系统保持稳定。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两曲线图分别表示某二倍体动物细胞分裂时一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化。下列有关叙述不正确的是（ ）

    A.甲图中de段可以对应于减数第二次分裂的后期和末期

    B.乙图所示变化不能对应于减数分裂

    C.甲图的bc 段时间内中含有脱氧核苷酸链4条

    D.乙图的hi段的细胞处于甲图的bc段，且同源染色体对数加倍

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究焦虑症的机理，科研人员利用四组小鼠为材料进行实验。

    (1)科研人员敲除野生型小鼠(WT鼠)的焦虑抑制基因-N基因，得到(N-KO鼠)。N-KO鼠进入图1所示高架十字迷宫的开放臂时，视网膜感光细胞接受刺激，产生__________，沿__________神经传至相关脑区的神经中枢，引起恐惧和焦虑行为，因而更多地躲避进封闭区。WT鼠在探索新奇环境的冲动下，会重复进入开放臂玩耍。

    (2)科研人员推测，I基因与N基因有相似的功能；为验证该推测，科研人员用相同方法得到I基因敲除风(I-KO鼠)和N基因、I基因双敲除小鼠(NI-KO鼠)。若推测正确，则I-KO鼠在图1所示迷官上的预制行为表现是_______________________________________________________；实验结果显示，I-KO鼠、NI-KO鼠与WT鼠的行为表现一致，这一实验结果与上述推测___________(选填“相符”或“不相符”)。由此推测I基因对小鼠产生焦虑情绪的作用是____________________________________________。

    (3)研究发现，B区和C区是处理焦虑等情绪的两个关键脑区(如图2)；科研人员将上述四种小鼠置于阁1所示迷宫上一段时间后，检测小鼠两个脑区中神经元的活跃度。得到图3所示结果。

    ①据图2、3可知，N-KO_____________，C区输出的抑制信号增强，导致出现焦虑行为。

    ②请对实验结果进行分析，解释NI-KO鼠与WT鼠行为一致的原因___________________________________。

    (4)科研人员再选取上述小鼠进行实验，进一步验证I基因的功能，图4为实验方案。

    ①请在图4中正确选择a、b、c或物质d、e填人I-IV处。Ⅰ__________；Ⅱ________；Ⅲ________；Ⅳ______________。

    ②预期1-4：组小鼠在高架十字迷宫实验中的运动轨迹依次为图5中的_________、_________、________、________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用不透光的薄膜将幼苗的尖端或尖端下部包起来，并接受单侧光刺激，如下图所示，其中向左弯曲生长的是

    A.B.C.D.

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某基因型为AaBb的哺乳动物处于不同分裂时期染色体及其上基因示意图。下列叙述不正确的是

    A.形成细胞①的过程中发生了基因突变

    B.细胞②中有4对同源染色体，4个染色体组

    C.与细胞③同时产生的细胞基因型为aabb，有2个染色体组

    D.细胞④为次级精母细胞，不含同源染色体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为某养殖鱼塘生态系统各成分之间碳循环示意图。请回答下列问题：

    (1)鱼塘中的草鱼属于图中的__________(用图中字母表示)。鱼塘接受的阳光属于该生态系统成分中的__________。请画出上图中碳循环缺少的过程__________(用字母、文字和箭头表示)。

    (2)图中A、D、C之间的“→”除表示捕食关系外，还可代表能量流动和__________的通道。若该生态系统被某重金属污染，该重金属会通过食物链逐级积累和浓缩，并对鱼造成严重危害，这种现象称为__________。

    (3)流经该生态系统的总能流__________(填“大于”“等于”或“小于”)该生态系统生产者固定的太阳能。

    (4)不同鱼类因食性不同分布在不同高度的水域中，这体现了群落的__________结构。一个湖泊自上而下分为四层，图中的B发挥作用主要在__________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为物质出入细胞膜的示意图。其中A、B、D代表膜上的化合物，a、b、c、d、e表示物质跨膜运输方式，请据图回答下列问题。

    （1）细胞膜的成分中____________在细胞膜行使功能方面起着重要的作用，功能越复杂的细胞膜其种类和数量也越多。

    （2）细胞膜的重要功能之一是控制物质进出，在a—e的五种过程中，代表被动运输是_______（填字母），代表甘油等脂溶性小分子的运输方式是_________（填字母）。

    （3）a的物质运输方式是_________，判断依据是物质的运输需要____________和需要___________。这种运输方式能选择吸收____________排出_________和对细胞有害的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要。

    （4）人体血液中的吞噬细胞能够将侵入人体内的病菌吞噬。这体现了细胞膜具有_____________的结构特点。制备细胞膜的最佳实验材料是______________，该细胞以____________的方式吸收葡萄糖。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图表示适宜温度下衣藻的释放速率与光照强度的关系；在适宜温度下，每两小时测一次衣藻培养液中浓度的相对值，结果如图乙所示。下列叙述错误的是（ ）

    A.甲图中光照强度相对值低于4时，影响衣藻光合作用的主要因素是光照强度

    B.甲图中光照强度相对值为7时，提高浓度一般会使衣藻的光合作用强度升高

    C.若乙图中有两小时没有光照，最可能是2～4h时间段

    D.乙图中若呼吸强度不变，4～6时的平均光照强度大于8～10时的平均光照强度

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案