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11.下列保护生物多样性的措施中不正确的是(  )
A.大量引进外来物种B.适时有计划地捕获成鱼
C.采用人工繁殖技术D.退耕还林、还湖、还草

分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的保护的保护措施:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.易地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.

解答 解:A、大量引进外来物种会破坏生态平衡,使生物多样性降低,A错误;
B、适时有计划地捕获成鱼有利于种群的发展,有利于保护生物多样性,B正确;
C、采用人工繁殖技术有利于保护濒危物种等,C正确;
D、退耕还林、还湖、还草可增加生物种类,有利于保护生物多样性,D正确.
故选:A.

点评 本题考查生物多样性保护的意义和措施,要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值及保护生物多样性的措施,明确生物多样性的保护并不意味着禁止开发和利用,而是合理的开发和利用,再运用所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.荧光标记是将荧光基团供价连接到蛋白质、核酸等分子上,被荧光标记的分子通常可以用荧光显微镜进行观察.在生物学研究中,可通过显微注射的方法将标记过的抗体注入细胞来检测特定的生物大分子.下列有关叙述,错误的是(  )
A.利用标记的抗体标记特定的抗体
B.利用标记的抗体可观察活细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化
C.利用标记的抗体研究光反映过程中H20的光解
D.利用标记的DNA可快速检测病毒HIV的核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如果一个ATP脱去两个磷酸,该物质就是构成核酸的基本单位之一,称为(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图为人β-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图,①~⑦表示基因的不同功能区.据图回答:

(1)上述分子杂交的原理是碱基互补配对原则;细胞中β-珠蛋白基因中不能翻译的序列是①③⑤⑦(填写图中序号).
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(4)家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力.将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养,可提取干扰素用于制药.为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间.
(5)采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞.该PCR反应体系的主要成分应包含:扩增缓冲液(含Mg2+)、水、对干扰素基因特异的DNA引物对;TaqDNA聚合酶、4种脱氧核糖核苷酸和模板DNA.
(6)利用生物反应器培养家蚕细胞时,贴壁生长的细胞会产生接触抑制.通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中,这样可以扩大细胞贴壁生长的附着面积,增加培养的细胞数量,也有利于空气交换.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于个体衰老与细胞衰老的说法,正确的是(  )
A.个体衰老导致细胞衰老
B.年幼的个体内没有衰老的细胞
C.年老的个体中没有幼嫩的细胞
D.没有细胞的衰老就不会有个体的衰老

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.基因型为AaB的绵羊产生的配子名称和种类(  )
A.卵细胞XAB,XaBB.卵细胞AB,aB
C.精子AXB,AY,aXB,aYD.精子AB,aB

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.将两种海绵动物的细胞分散成单个后混合培养,发现糖蛋白相同的细胞能够结合在一起,而糖蛋白成分不相同的细胞不能结合在一起.这一实验现象说明细胞膜上糖蛋白与(  )
A.细胞间的相互识别有关B.细胞间的免疫作用有关
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20.病毒侵入机体细胞后,细胞免疫将会发挥作用.在细胞免疫中,与靶细胞密切接触,并使靶细胞裂解死亡的细胞是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.全年对太阳能量的利用率,森林生态系统远大于农田生态系统,主要原因是前者(  )
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