精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
假设你已经探究了果胶酶的最适温度(45℃)和最适pH(4.8),你还想进一步研究果胶酶的最适用量.此时,实验的变量是
 
.合理设置果胶酶用量的梯度后,可通过苹果泥出汁的多少来判断酶的用量是否合适.请根据说给的材料和用具完成以下探究实验.
(1)材料用具:
制备好的苹果泥、恒温水浴装置、试管、漏斗、滤纸、量筒、试管夹、质量分数为2%的果胶酶溶液、体积分数为0.1%的NaOH和盐酸.
(2)实验步骤:
①取6支试管,编号1~6,分别加入
 
,调节pH至4.8;
②向1~6号试管分别加入
 
,然后放入45℃恒温水浴装置中
 

 

(3)结果与结论:请叙述怎样根据实验数据确定某一果胶酶用量是最适用量?
 
考点:果胶酶的活性测定
专题:
分析:本题考查了果胶酶的最适用量测定方法及实验分析.在探究果胶酶的用量时,应该把果胶酶的用量作为自变量,严格控制无关变量,即把温度和pH都控制在最适宜的条件下,还要把反应控制在一定时间之内.果胶酶的用量增多,得到的果汁体积增多,当果汁的体积不再改变时,则说明果胶酶已经达到最适用量.
解答: 解:在探究果胶酶的用量时,应该把果胶酶的用量作为自变量,严格控制无关变量,即把温度和pH都控制在最适宜的条件下,还要把反应控制在一定时间之内.
(2)①取6支试管,编号1~6,分别加入等量的苹果泥,调节pH至4.8;
②向1~6号试管分别加入不同体积的果胶酶溶液,然后放入45℃恒温水浴装置中保温相同时间.
③过滤苹果泥并记录果汁体积.
(3)结果与结论:请叙述怎样根据实验数据确定某一果胶酶用量是最适用量?
随着果胶酶用量的增加,过滤得到的果汁的体积也增加,当果胶酶的用量增加到某个值后,再增加果胶酶的用量,过滤得到的果汁体积不再增加,则这个值(即果汁不再增加的果胶酶的用量)就是果胶酶的最适用量.
故答案为:(1)果胶酶的用量
(2)①等量的苹果泥  ②不同体积的果胶酶溶液,保温相同时间  ③过滤苹果泥并记录果汁体积
(3)随着果胶酶用量的增加,过滤得到的果汁的体积也增加,当果胶酶的用量增加到某个值后,再增加果胶酶的用量,过滤得到的果汁体积不再增加,则这个值(即果汁不再增加的果胶酶的用量)就是果胶酶的最适用量
点评:本题考查了果胶酶的活性测定等相关知识点,意在考察考生的理解能力和实验分析能力,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素调节的叙述,正确的是(  )
A、用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B、在太空中生长素不能进行极性运输,因此根失去了向地生长的特性
C、使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量
D、使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中,不属于群落演替的是(  )
A、退耕还林
B、“野火烧不尽,春风吹又生”
C、沙漠变绿洲
D、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

抗利尿激素在人体水盐平衡调节过程中起着重要作用.当体内失水过多时,抗利尿激素分泌增加,进而促进肾小管和集合管重吸收(  )
A、糖
B、水
C、Na+
D、K+

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人类性别取决于XY性染色体的组合,而有些昆虫则是以其它形式的性染色体组合来决定性别.以家蚕为例,凡具有ZW染色体的个体会发育为雌性,而有ZZ染色体的个体则会发育为雄性.某蛾类仅具有一对常染色体(Cl和C2),性别决定方式与家蚕相同.

(1)如图1为某蛾类的原始生殖细胞,该细胞产生的配子的染色体组合为
 

(2)某基因位于该蛾类的W染色体上,其突变表型为显性,此种个体会产生具生殖能力且能发出荧光的子代.现将能发出荧光的雌蛾与不能发出荧光的雄蛾交配,其子代能发出荧光的蛾类比例为
 
,其中性别比为
 

(3)在某些雄蛾中发现一种遗传性白化症.研究者把5只有关的雄蛾进行检测,发现其中3只带有白化基因,将这3只雄蛾与多只正常雌蛾(无亲缘关系)交配,得到220个幼蛾,其中55只白化幼蛾均为雌性.其中表现型正常的幼蛾中,雌雄个体的基因型分别是
 
.(控制白化性状的基因用A-a表示).
(4)家蚕是二倍体,体细胞中有28对染色体,家蚕中e和f是两个位于Z染色体上的隐性纯合致死基因(即ZeZe、ZfZf、ZeW、ZfW的受精卵将不能发育).为了只得到雄性后代,通过育种,需要得到Z染色体上所含基因情况是
 
(写出基因型即可)的雄蚕,将该雄蚕与不带有致死基因的雌蚕交配,即可达到目的.
(5)家蚕有一种三体,其6号同源染色体有三条(比正常的多一条).三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条正常联会,然后分离,而另l条染色体不能配对随机地移向细胞的任何一极,而其他染色体正常配对、分离,控制蚕茧颜色的黄色基因B与白色基因b在第6号染色体上.现以正常二倍体白色茧(bb)家蚕为父本.三体黄色茧家蚕为母本(纯合体)进行杂交得到F1,再让F1的三体黄色茧家蚕与正常二倍体白色茧家蚕杂交得到F2,F2的基因型及比例是多少?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

从某种真核细胞中提取出大量核糖体,放入含下列几种有机物(其中的氮原子已被15N标记)的培养液里,假设培养液里含有核糖体(具有合成蛋白质的功能)完成其功能所需的一切物质和条件.请回答:
①NH2-CH2-COOH                
②NH2-CH2-CH2OH
③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH
④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH       
⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)实验中,核糖体所要完成的功能就是把上述物质中的
 
 (填序号),通过
 
方式合成多肽(蛋白质).
(2)实验中,检测到某一多肽含20个15N,则该多肽最多有
 
个肽键.肽键的化学结构式是
 

(3)实验结果分析,培养液中生成了多种产物,这说明了蛋白质的分子结构
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

番茄是二倍体植物(染色体2N=24).有一种三体,其6号染色体的同源染色体有三条(比正常的番茄多了一条6号染色体).三体在减数分裂联会时,形成一个二价体和一个单价体;3条同源染色体中的任意2条随意配对联会,另1条同源染色体不能配对,减数第一次分裂的后期,组成二价体的同源染色体正常分离,组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极,而其他如5号染色体正常配对、分离(如图所示).
(1)在方框中绘出三体番茄减数第一次分裂后期图解.(只要画出5、6号染色体就可以,并用“5、6号”字样标明相应的染色体)

(2)设三体番茄的基因型为AABBb,则花粉的基因型及其比例是
 
.则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为
 

(3)从变异的角度分析,三体的形成属于
 
,形成的原因是(答出一个原因即可)
 

(4)以马铃薯叶型(d)的二倍体番茄为父本,以正常叶型(D)的三体番茄为母本(纯合体)进行杂交.试回答下列问题:
①假设D(或d)基因不在第6号染色体上,使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交,杂交子代叶型的表现型及比例为
 

②假设D(或d)基因在第6号染色体上,使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交,杂交子代叶型的表现型及比例为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生态农业建设是建设社会主义新农村的重要内容之一.下面是两种生态农业模式:
模式1  鸡-猪-鱼立体养殖模式:一亩鱼池配6~8头猪,100~120只鸡,鱼池中各种鱼的比例大致为:花白鲢占20%,草鱼占40%,鲤鱼、鳙鱼占40%,每亩投放鱼苗4500尾.每天从鸡舍中收集新鲜的鸡粪晒干,经初步发酵后混入一定量饲料喂猪,猪粪喂鱼.
模式2“四位一体”生态模式:以太阳能为动力,以沼气为纽带,将日光温室、沼气池、蔬菜种植和温室养猪相结合的一种新的农业生产模式.
请分析回答有关问题:
(1)在模式1中,必须注意某种鱼的投入数量,不宜超过该鱼在生态系统中的
 
.鱼塘中不同鱼类生活在不同水层,体现了生物群落在垂直结构上具有
 
的现象.
(2)如图表示是某池塘中鲢鱼平均尾重变化情况,由曲线可知,生物体的生长呈
 
型曲线,根据图示结果,最佳捕捞时间是在投放后的
 
个月左右.

(3)模式2中,光能输入生态系统的途径是
 
,沼气池中的产甲烷杆菌在生态系统中属于
 
(成分).
(4)建立以沼气为中心的“四位一体”生态工程主要遵循的生态工程原理是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有关神经调节的叙述,错误的是(  )
A、脊髓、下丘脑属于中枢神经系统
B、条件反射的完成和低级神经中枢无关
C、长期记忆可能与新突触的建立有关
D、位于大脑皮层的神经中枢是整个神经系统中最高级的部位

查看答案和解析>>

同步练习册答案