甲菌 | 乙菌 | 丙菌 | 丁菌 | |
菌量(个/mL) | 2.1×105 | 2.5×105 | 1.8×105 | 2.0×105 |
含氮量(K) | 3.32 | 4.38 | 5.34 | 5.32 |
分析 1、细菌菌落特征:菌落较小,形状表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多为白色;而真菌落特征:菌落较大、菌丝细长,菌落疏松,呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状,无固定大小,多有光泽,不易挑,有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色(孢子的颜色).
2、自生固氮菌是指在土壤中能够独立进行固氮的细菌,可以利用氮气作为氮源,所以培养基中不需要加氮源.
解答 解:(1)平板培养基配制的基本流程为::计算→称量→溶化(包括琼脂)→调节PH→分装→灭菌→倒平板→(冷却后)倒置平板,不需要接种环接种.故选:②.
(2)对微生物进行分离和计数,应该用稀释涂布平板法.自生固氮菌是指在土壤中能够独立进行固氮的细菌,所以培养基中不需要加氮源.①培养微生物用的培养基与培养皿需要进行灭菌处理;②操作者的双手需要用酒精消毒;③玻棒、试管、烧瓶和吸管需要灭菌处理.
(3)由于培养基表面的菌悬液会出现积液,导致菌体堆积,影响分离效果,因此在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌液量不宜过多.
(4)用肉眼来观察并鉴定细菌的依据是菌落的形态、大小和颜色.因此可通过应用固体培养基,观察菌落形态的形态特征来统计土壤中自身固氮菌的种类.
(5)①为了让固氮菌与培养液充分接触,在培养过程中需不断振荡.
②若想对固氮菌进行计数,可采用的接种方法是稀释涂布平板法,由于一个菌落可能是由两个或多个细菌长成,因此统计的菌落数往往比活菌的实际数目 少.
③由上述结果可知,丙菌数量最少,但固氮量最多,因此可判断出丙菌的固氮效率最高.
故答案为:
(1)②
(2)缺氮 ①③
(3)培养基表面的菌悬液会出现积液,导致菌体堆积,影响分离效果
(4)菌落
(5)①让固氮菌与培养液充分接触 ②稀释涂布平板法 少 ③丙
点评 本题考查结合表格数据,考查微生物分离和培养,要求考生识记培养基的成分、种类及作用;识记接种微生物常用的两种方法,能结合表中数据准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届广东省东莞市高三调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
图一为某人工生态系统的能量流动图解[能量单位为:J/(cm2·a)],图二为该生态系统碳循环图解,请回答:
(1)生态系统的主要功能有 、能量流动和信息传递。流经该生态系统的总能量是指 。
(2)图一中由第二营养级传递到第三营养级的能量传递效率为 。(保留两位有效数字)
(3)图二中甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,图中以CO2形式流动的是 (填序号),①的生理过程主要为_____________,该生态系统中成分丙为___________。
(4)图一中,植食性动物为肉食性动物提供了可以采食的信息, 肉食性动物能够依据植食性动物留下的气味去猎捕,植食性动物同样也可以依据肉食性动物的气味或行为特征躲避猎捕,这说明了信息传递的作用是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头九中高一12月考生物B卷(解析版) 题型:选择题
下列有关糖类的叙述,错误的是( )
A.核酸的组成成分中有单糖
B.甜菜里含有的主要糖类经水解可产生葡萄糖和果糖
C.淀粉和糖原是人体内的储能物质
D.纤维素是植物细胞壁的主要成分
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头九中高一12月考生物A卷(解析版) 题型:选择题
下列结构中的遗传物质能形成染色体的是( )
A.叶绿体、线粒体的DNA B.受精卵细胞核中的DNA
C.细菌、蓝藻中的DNA D.病毒体内的DNA或RNA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 遗传病 | 遗传病 | 遗传病类型 |
A | 先天性夜盲症 | 甲型血友病 | 伴X染色体隐性遗传 |
B | 遗传性神经性耳聋 | 先天性心脏病 | 多基因遗传病 |
C | 葛莱弗德氏综合征 | 精神分裂症 | 染色体异常遗传病 |
D | 唇裂 | 多指 | 常染色体隐性遗传 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜上的蛋白质与物质交换有关,但与生物催化作用无关 | |
B. | 磷脂分子只有亲水部分,没有亲脂部分 | |
C. | 需要蛋白质参与,物质才能进入细胞的运输方式有可能是被动转运 | |
D. | RNA聚合酶进入细胞核体现了核膜的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
第一年 | 第五年 | 第十年 | 第十五年 | 第二十年 | |
物种a | 5 | 10 | 2 | 0 | 0 |
物种b | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 |
物种c | 0 | 1 | 3 | 8 | 6 |
A. | 20年内,群落的丰富度先升高后降低 | |
B. | 优势种群的变化不影响群落的空间结构 | |
C. | 第一到十年内,物种a的年龄组成属于增长型 | |
D. | 物种a的消失可能与其不适应弱光环境有关 |
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