黄瓜是雌雄同株异花的植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的组是
A.甲组 | B.丙组 | C.甲组、乙组和丙组 | D.丙组和丁组 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
膝跳反射中,神经冲动在神经元间的传递途径是:
A.树突→突触→细胞体→轴突 | B.轴突→细胞体→树突→突触 |
C.树突→细胞体→轴突→突触 | D.树突→突触→轴突→细胞体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
国务院关于我国人口发展报告指出,2050年我国进入老龄化社会,人口出现负增长。这一预测的主要依据是
A.出生率 | B.现有人口密度 | C.性别比例 | D.年龄组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
观察“DNA和RNA在细胞中分布”的实验中,正确的步骤是( )
A.取细胞→水解→制作涂片→冲洗涂片→染色→观察 |
B.取细胞→制作涂片→冲洗涂片→水解→染色→观察 |
C.取细胞→制作涂片→水解→冲洗涂片→染色→观察 |
D.取细胞→水解→冲洗涂片→制作涂片→染色→观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化是( )
A.变大、变少、变暗 | B.变大、变多、变亮 |
C.变小、变多、变暗 | D.变小、变多、变亮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列是某生物体内糖类的某些变化,可以推断出的是( )
淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原
A.此生物一定是动物,因为能合成糖原 |
B.此生物一定是植物,因为含有淀粉 |
C.此生物一定是动物,因为能利用葡萄糖 |
D.不能判断是否是植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
用实验动物可以检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。具体方法是将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物;对照组接种不含疫苗的接种物,实验组接种含疫苗的接种物,然后再都接种病毒。下列是对该实验原理、结果的几种说法,错误的是( )
A.该实验原理是疫苗进入动物体内后可刺激B细胞,使之分化后形成浆细胞和记忆细胞,当再次接种抗原后,记忆细胞可以产生更强烈的免疫反应 |
B.接种病毒后,实验组和对照组的免疫反应一样强烈 |
C.为确定疫苗的有效浓度,需要对实验组注射不同浓度的疫苗 |
D.本实验所产生的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫 |
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