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    下列关于酶和ATP的叙述中，正确的是（ ）

    A．溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶，被称为细胞内的酶仓库

    B．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

    C．酶可通过降低反应的活化能来加快反应速率，同时为化学反应提供能量

    D．细胞内的化学反应有些是需要能量的，有些是释放能量的，吸能反应一般与ATP的合成相联系

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．生物体内某些有机物的元素组成可表示如下：其中A、B、C为高分子化合物．

    （1）A的功能的多样性是由分子a的种类、数量、排列顺序和A的空间结构的多样性决定的．其中A2为抗体（填写名称），A5为胰岛素（填写名称），A3含有的元素为Fe、C、H、O、N．
    （2）b是细胞生命活动所需的主要能源物质，在人体细胞内B为糖原．
    （3）小分子c的名称为核苷酸，在酵母菌中共有8种．它由一分子磷酸，一分子五碳糖以及一分子含氮碱基组成．C1具有C2中没有的碱基，其碱基名称为胸腺嘧啶（T），C1中的小分子b的名称为脱氧核糖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图中A、B、C表示生物大分子，请分析推断并回答有关问题：（细胞结构Ⅱ为糖蛋白，由多糖和蛋白质构成．）

    （1）请依次写出上图中X、Y所代表的元素：X为N、P，Y为N（N，S）．
    （2）图中大分子物质A的中文名称是脱氧核糖核酸，其彻底水解的产物磷酸、脱氧核糖、碱基．
    （3）若b的平均相对分子质量为r，通过②反应过程形成m条肽链，经盘曲折叠构成相对分子质量为e的B，则B分子中肽键的数目是$\frac{e-rm}{r-18}$．
    （4）导致地球上生物多种多样的根本原因是[A]DNA的结构具有多样性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是（　　）
    A．酶分子中有可能不含肽键
    B．每个ADP分子中含有两个高能磷酸键
    C．血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接
    D．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．某兴趣小组利用如图所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究．图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（水压对气体体积变化的影响忽略不计）．实验步骤如下：
    a、将10mL含酵母菌的培养液加入甲烧杯中，将10mL含酵母菌的培养液煮沸冷却后加入乙烧杯．
    b、将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图实验装置中．
    c、两组装置均放入20℃恒温水浴中．从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度．
    d、记录实验结果．
    实验分析：
    ①该实验的自变量是酵母菌是否煮沸．
    ②实验刚开始的短时间内，甲组装置的刻度玻璃管液面不发生变化的原因分别是：甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2相等，气球体积不变．
    ③一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面上升，原因是甲中酵母菌无氧呼吸产生的CO2使气球体积增大；装有乙烧杯的装置中刻度玻璃管液面基本不变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为人体特异性免疫示意图，有关叙述正确的是（　　）
    A．①和②过程都需要细胞膜上糖被的参与，⑤过程主要发生在内环境中
    B．图中仅有B细胞含有合成抗体的基因
    C．该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参与，因此属于细胞免疫过程
    D．机体再次受到同种抗原刺激时，可短时间内发生⑤反应，因为③过程可迅速完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关种群特征的叙述中，错误的是（　　）
    A．同一物种的种群密度是不会发生变化的
    B．不同物种的种群密度往往差异较大
    C．年龄组成可以预测种群密度的变化趋势
    D．出生率是指种群在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列实例中，属于生物群落的是（　　）
    A．海南岛上的所有金环蛇
    B．一个湖泊中的所有藻类和鱼类
    C．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等
    D．鄂尔多斯草原上的所有生物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林实验中学高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生命系统结构层次的叙述错误的是（ ）

    A．松鼠和松树具有不同的结构层次

    B．南湖白桦林中的全部生物组成一个群落

    C．地球上最高的生命系统层次是生物圈

    D．一棵蒲公英生命系统的层次为细胞、组织、器官、个体、种群等

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