练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    消毒和灭菌是两个不同的概念，下列哪些事物适用于消毒处理（　　）
    ①皮肤
    ②饮用水
    ③牛奶
    ④注射器
    ⑤培养皿
    ⑥接种环
    ⑦培养基
    ⑧果汁
    ⑨酱油
    ⑩手术刀．
    A、①②③⑧⑨
    B、④⑤⑥⑦⑩
    C、①②④⑤⑥⑧
    D、以上全部
    考点：微生物的分离和培养
    专题：
    分析：阅读题干可知，本题是对微生物培养过程中所用到的仪器、材料、试剂、培养基以及培养环境的无菌技术的处理方法和生活用品的无菌操作方法的题目，根据提供的内容结合所学的知识进行分析判断，选出合适的无菌操作方法．
    解答： 解：消毒是用比较温和的物理或化学方法杀死部分微生物的方法，不包括芽孢和孢子，灭菌是用强烈的物理或化学方法杀死一切微生物包括芽孢和孢子．
    ①皮肤应进行消毒，
    ②饮用水应进行消毒，
    ③牛奶应进行消毒，
    ④注射器应进行灭菌，
    ⑤培养皿应进行灭菌，
    ⑥接种环应进行灭菌，
    ⑦培养基应进行灭菌，
    ⑧果汁应进行消毒，
    ⑨酱油应进行消毒，
    ⑩手术刀应进行灭菌．
    综上所述①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩需要中进行消毒的是①②③⑧⑨．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是消毒和灭菌的区别，根据对象不同选择合适的消毒和灭菌方法，主要考查学生对消毒和灭菌的掌握和运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示甲型H1N1 流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应．有关叙述不正确的是（　　）
    A、注射的疫苗可直接刺激细胞3 产生大量物质
    B、细胞2 的作用是使靶细胞裂解暴露病原体
    C、合成a 所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的
    D、细胞1 和B 细胞都属于保留分裂能力的细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于单克隆抗体的叙述，不正确的是（　　）
    A、小鼠骨髓瘤细胞和经免疫的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
    B、动物细胞融合不同于原生质体融合的诱导因素是灭活的病毒
    C、单克隆抗体比血清抗体的特异性强、纯度高
    D、单克隆抗体技术的原理是细胞全能性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A、生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性
    B、自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向
    C、细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存
    D、丝兰蛾细长的吸管似口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的相互适应特征

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是果蝇细胞减数分裂示意图，其中说法正确的是（　　）
    A、图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组
    B、①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合
    C、图Ⅲ的a、b、c、d细胞中遗传信息可能互不相同
    D、若a细胞内有5条染色体，一定是过程②出现异常

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化．下列叙述中正确的是（　　）
    A、若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开
    B、若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有1条或0条Y染色体
    C、若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含2个染色体组
    D、若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活．实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
    主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等．
    实验步骤：
    步骤一：制作麦芽糖梯度液．取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列．
    试剂 试管号
    1 2 3 4 5 6 7
    麦芽糖标准液（mL） 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
    蒸馏水（mL） 2.0 1.8 1.4 1.0 X Y Z
    斐林试剂（mL） 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
    步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液．
    步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却．
    步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min．
    步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入
     
    ，最后
     
    ，观察颜色变化．
    结果分析：将E试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α-淀粉酶催化效率．
    请分析回答：
    （1）本实验的目的是测定
     
    ．
    （2）步骤一的6试管中加入蒸馏水的量（Y）是
     
     （单位mL）．
    （3）实验中B试管所起的具体作用是
     
    ．
    （4）请补全步骤五的做法
     
    ，
     
    ．
    （5）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤
     
    进行改变．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物一选修3：现代生物科技专题】
    人体细胞内含有抑制癌症发生的p53基因，生物技术可对此类基因的变化进行检测．

    （1）目的基因的获取方法通常包括从
     
    中获取和人工化学合成，为了获得更多的目的基因，可以用
     
    技术使目的基因在生物体外大量扩增．
    （2）上图表示从正常人和患者体内获取的p53基因的部分区域．与正常人相比，患者在该区域的碱基会发生改变，这种变异被称为
     
    ，是生物变异的
     
    来源．
    （3）已知限制酶E识别序列为CCGG，若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的p53基因部分区域（见图），那么正常人的会被切成
     
    种长度的片段；而患者的则被切割成长度为
     
    对碱基和
     
    对碱基的片段．
    （4）如果某人的p53基因区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460碱基对的四种片段，那么该人的基因型
     
    （以P+表示正常基因，P-异常基因）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线，据图判断正确的是（　　）
    A、细胞周期时长为14小时
    B、染色体数量倍增发生在Ⅰ段
    C、Ⅱ段可以看到圆柱状或杆状的染色体
    D、基因突变最可能发生于Ⅲ段

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案