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    桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮(A)对粘皮(a)为显性，离核(B)对粘核(b)为显性。现将粘皮离核的桃(甲)与离皮粘核的桃(乙)杂交，所产生的子代出现4种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是

    A．AABB、aabb B．aaBB、AAbb C. aaBB、Aabb D．aaBb、Aabb

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省潍坊市五县高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    建立有关的生物技术安全性和伦理问题的法律法规，能够

    ①规范生物技术研究

    ②防止生物技术滥用

    ③规范科学家的研究行为

    ④对生物技术产生负面影响

    A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省五市十校教研教改共同体高一下期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    在酵母菌培养过程中，由有氧条件转变为无氧条件，下列过程显著加快的是

    A．ATP的形成 B．酵母菌的繁殖 C. 葡萄糖的消耗 D. 丙酮酸的氧化分解

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省邢台市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    小麦抗秆锈病对易染秆锈病为显性。现有甲、乙两种抗秆锈病的小麦，其中一种为纯合子，若要鉴别和保留纯合的抗秆锈病的小麦，应选用下列哪种方法最简便易行

    A、甲╳乙 B、甲、乙分别测交

    C、甲╳甲，乙╳乙 D、甲╳乙 得F1再自交

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省邢台市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    卷舌（A）对不卷舌（a）为显性，某三口之家中，母亲及其独生女儿不能卷舌，则该女孩的母亲和父亲的基因型分别为

    A．aa和AA B、AA和aa C、aa和Aa D、Aa和aa

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省邢台市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各组中属于相对性状的是

    A.玉米的黄粒和圆粒 B.家鸡的长腿和毛腿

    C.绵羊的白毛和黑毛 D.豌豆的高茎和豆荚的绿色

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省邢台市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗，追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间（单位：h）数据如下图所示。下列叙述正确的是

    A．DE阶段发生遗传物质的平均分配

    B．BC阶段结束时DNA含量增加一倍

    C．CD阶段完成与DNA复制有关蛋白质的合成

    D．一个细胞周期（可表示为CD + DE）等于17.3h

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省临沂市高三第七次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）运用所学知识回答下列种群和群落的相关问题：

    （1）种群最基本的数量特征是 ，预测某一种群数量的未来发展趋势的主要因素是该种群的 。若往稻田生态系统中同时引入相同数量的两种食草昆虫甲和乙（二者均可适应该地环境）下图中曲线表示甲的种群数量变化情况，试在图中画出乙种群数量随时间变化的曲线。

    （2）下图表示某种群数量变化可能的四种情况（“Ｊ”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a点表示外界因素的变化。请回答下列问题：

    ①若某种群数量变化呈现图中“J”型曲线，其种群增长率 。图中阴影部分表示因环境阻力而减少的个体数，这种变化可引起种群的 发生改变，从而可导致生物进化。

    ②若某种群为长江流域生态系统中的野生扬子鳄，当种群数量在a点后的变化曲线为Ⅲ、且种群数量为K2时，对野生扬子鳄种群最有效的保护措施是 。

    ③若某种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为 （K1、K2、0），以有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抑制造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长，若a点变化为干旱，则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为 。

    （3）如图A、B、C代表不同海拔高度内三个不同自然区域植物的分布状况。在A处阔叶林中，乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，有较多苔藓植物生存，而在间隙处或其它光照较充足的地方，则有较多的灌木和草丛，这说明群落具有 结构。影响C处植物出现明显分层现象的主要因素是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省高三二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    真核细胞某生理过程如图所示，下列叙述错误的是 ( )

    A． a链和b链的方向相反，a链与c链的碱基序列相同

    B．酶1可使磷酸二酯键断裂，酶2可催化磷酸二酯键的形成

    C．该图表示DNA半保留复制过程，遗传信息传递方向是DNA→DNA

    D．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生该过程

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