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    在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787：277，上述实验结果出现的根本原因是（　　）
    A、F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且其比例为1：1．
    B、雌雄配子的结合是随机的
    C、显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用
    D、F1自交，后代出现性状分离
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因分离定律是指在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随着配子遗传给后期．所以3：1性状分离比出现的根本原因是F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离．
    解答： 解：A、3：1性状分离比出现的根本原因是：F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且其比例为1：1，A正确；
    B、雌雄配子的结合是随机的，这是出现3：1的条件，不是根本原因，B错误；
    C、显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用，这是出现3：1的条件，不是根本原因，C错误；
    D、F1自交，后代出现性状分离，这是现象，不是3：1性状分离比出现的根本原因，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，准确判断F2中高茎和矮茎的比为约为3：1的根本原因，能正确区分3：1性状分离比出现的条件和根本原因，再选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如图），其中第②和第④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，下列有关说法错误的是（　　）
    A、用③④这两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系，其中③装置起对照作用
    B、用①③这两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系，其中①装置起对照作用
    C、①装置中的蚕豆幼苗的茎将背地生长，④装置中的蚕豆幼苗的茎尖将弯向光源生长
    D、如将④装置放在匀速旋转器上，茎尖将弯向小孔一侧生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    《现代生物技术专题》P7“思考与探究”的第1题：限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗？以下是四种不同限制酶切割形成的DNA片段：

    你是否能用DNA连接酶将它们连接起来？
     
    和
     
    能连接形成
     
    ；
     
    和
     
    能连接形成
     
    ；
     
    和
     
    能连接形成
     
    ；
     
    和
     
    能连接形成
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物光合作用速率与光照强度和CO2浓度的关系，请据图回答问题：
    （1）除图中因素外，你认为影响光合作用速率的因素还有
     
    （答出一种即可）．
    （2）M点时，该植物合成ATP的细胞结构有
     
    ，请写出发生在氧气充足条件下的该生理作用的化学反应式：
     
    ．N点时该植物光合作用速率
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）零．
    （3）假如该植物是阴生植物，则阳生植物的N点、R点将怎样移动：N点
     
    ，R点
     
    ．
    （4）图中能代表总光合作用速率的线段是
     
    （用字母表示）．
    （5）若要通过人工照明来维持该植物的生长，最好使光照强度保持在图中的
     
     点．
    （6）M点和R点比较
     
    点在
     
    阶段产生的ATP更多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体内环境的叙述不正确的是（　　）
    A、内环境的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质
    B、内环境的主要成分之间的关系可表示为：组织液→淋巴→血浆?组织液
    C、所有稳态调节都有反射弧的参与
    D、细胞可直接在内环境中获取营养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交得到的F1代与矮茎豌豆进行测交，测交后代中高茎与矮茎个体的数量比应是（　　）
    A、3：1B、1：3
    C、2：1D、1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果用同位素32P标记某一噬菌体内的双链DNA分子，然后让其侵入大肠杆菌内繁殖，最后释放出400个后代，则其后代中含有32P的噬菌体应占总数的（　　）
    A、1%B、2%
    C、0.5%D、50%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞呼吸原理的应用，错误的是（　　）
    A、晒干小麦种子以延长保存期限
    B、对稻田定期排水避免水稻烂根
    C、土壤板结后及时松土，有利于植物根系生长
    D、水果、蔬菜保存应低温、无氧、干燥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性．已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即HH个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容．
    实验方案：
     
    ，分析比较子代的表现型及比例；
    预期实验结果及结论：
    ①如果子代
     
    ，则蟠桃存在显性纯合致死现象；
    ②如果子代
     
    ，则蟠桃不存在显性纯合致死现象．

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