A. | 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所 | |
B. | 普利斯特利证明植物在光照条件下可以更新空气成分 | |
C. | 萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉 | |
D. | 鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水 |
分析 光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
解答 解:A、恩格尔曼利用水绵、好氧细菌和极细光束进行实验,最终证明叶绿体是光合作用的场所,A正确;
B、普利斯特利证明植物可以更新空气成分,但他没有提出是在光照条件下,B错误;
C、萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉,C正确;
D、鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水,D正确.
故选:B.
点评 本题考查光合作用的发现史,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在正常情况下,原癌基因处于抑制状态 | |
B. | 癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别 | |
C. | 癌细胞表面糖蛋白减少,易于分散和转移 | |
D. | 细胞癌变的根本原因是受到致癌因子的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只进行有氧呼吸 | B. | 只进行无氧呼吸 | C. | 无氧呼吸占优势 | D. | 有氧呼吸占优势 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市虹口区高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含n条肽链,其中z条是环状多肽.该蛋白质分子中有的肽键数为( )
A.m﹣z+n B.m﹣n﹣z C.m﹣n+z D.m+z+n
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长使物质运输效率降低 | |
B. | 细胞分化的实质是不同细胞遗传信息的执行情况不同 | |
C. | 细胞分化、衰老和癌变的共同特征是细胞代谢速率减慢 | |
D. | 细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为被捕食者,在图中D点时甲种群增长速率最大 | |
B. | 稳定状态是,乙种群个体数量约占甲种群个体数量的10%~20% | |
C. | 在图中C点时,甲种群的年龄组成属于衰退型 | |
D. | 如果乙种群大量繁殖,则会使甲种群灭绝 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省渭南市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在显微镜下观察花生子叶的切片,当转动细准焦螺旋时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞模糊,这是由于( )
A.反光镜未调节好 B.显微镜物镜损坏
C.细准焦螺旋未调节好 D.标本切的厚薄不均
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