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【题目】某二十二肽被水解成1个四肽,2个三肽,2个六肽,则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是( )

A. 618 B. 518 C. 517 D. 617

【答案】C

【解析】试题分析:由题干某二十二肽被水解成1个四肽,2个三肽,2个六肽,则

这些短肽的肽链总数=1+2+2=5条,含有的氨基总数的最小值=肽链数=5个;

②1个四肽中共有3个肽键,2个三肽中共有肽键2×2=4个,2个六肽中共有肽键5×2=10个,所以这些短肽含有的肽键总数=3+4+10=17个.

故选:C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列与激素作用无关的实例是( )

A. 草莓果实自然发育成熟

B. 人舌尖触到蔗糖时感觉甜

C. 自然生长的雪松树冠呈塔形

D. 饥饿时人体血糖仍维持正常水平

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关生长素的问题:

(1)植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽 (需要、不需要)消耗ATP.

(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α).图1为实验示意图.

①α的范围为 (180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).

②在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度 (一定、不一定)相同.

(3)图2是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是

(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.

①此人所做实验的自变量是 ,因变量是

②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在 ,作为对照组.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤。以下说法错误的是

A利用含有四环素的培养基可将含Ⅱ的细菌筛选出来

B⑥可与多个核糖体结合,可翻译出一种多个蛋白质

C Ⅲ是大肠杆菌,通过步骤③将目的基因导入植株

D①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A.DNA和RNA都能携带遗传信息

B.拍摄洋葱根尖成熟区细胞显微照片就是构建了物理模型

C.叶绿体中只有叶绿素能吸收光能

D.能否制造有机物是光合作用和化能合成作用的根本区别

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】毛细血管壁细胞生活的液体环境是( )

A.血浆 B.血浆和组织液

C.淋巴和组织液 D.血浆、组织液和淋巴

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】脊椎动物的一些基因活性与其周围特定胞嘧啶的甲基化有关,甲基化使基因失活,相应的非甲基化能活化基因的表达,以下推测正确的是

A. 肝细胞和胰岛B细胞的呼吸酶基因均处于甲基化状态

B. 肝细胞和胰岛B细胞的胰岛素基因均处于非甲基化状态

C. 肝细胞的呼吸酶基因和胰岛素基因均处于非甲基化状态

D. 胰岛B细胞的呼吸酶基因和胰岛素基因均处于非甲基化状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图示人体内环境稳态调节的相关机理,请据图回答:

(1)由图可知,对甲细胞的调节,既可通过神经递质直接进行调节,还可通过有关激素进行调节.原因是

(2)图中A处的信号转换过程为

(3)若甲细胞为下丘脑细胞,当甲状腺激素分泌增多时,甲细胞分泌的物质会 ,这是一种 调节机制.

(4)人体维持稳态的主要调节机制为

(5)若甲为肌细胞,长时间剧烈运动后,血浆成分发生一些变化,图示中 (填C或B)端乳酸含量会增加.若甲为肝细胞,饥饿时图示中 (填C或B)端血糖浓度高.原因是 (填激素)增加,它作用于甲细胞促进 ,使血糖维持正常水平.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲为细胞部分结构示意图,图乙表示细胞核中某结构及其成分。下列叙述错误的是

A. 图甲若表示动物胰脏内的细胞,只能为胰岛素

B. 图甲中通过囊泡形式进行转化的生物膜有内质网膜、高尔基体膜和细胞膜

C. 图乙中物质可用双缩脲试剂鉴定

D. 图乙中基因1和基因2差异的本质主要是脱氧核苷酸的排列顺序

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