限制酶 | BamHⅠ | BcIⅠ | Sau3AⅠ | HindⅢ |
识别序列及切 割位点 | ↓ GGATCC CCTAGG ↑ | ↓ TGATCA ACTAGT ↑ | ↓ GATC CTAG ↑ | ↓ AAGCTT TTCGAA ↑ |
分析 解答本题的关键在于理解重组质粒中标记基因的作用.选择限制酶需注意插入目的基因时不能破坏标记基因.
根据题意和图示分析可知:在质粒上存在BamH I、BclⅠ、BamH I和HindⅢ等四个酶切位点,其中BamH I的切割位点在两个抗性基因上都有,而抗性基因为载体的标记基因,因此不可用该酶切割.在目的基因上,BclⅠ、BamH I、HindⅢ和Sau3AⅠ四种酶也存在酶切位点.
解答 解:(1)由于BclⅠ和HindⅢ识别序列都包含了Sau3AⅠ识别序列,所以Sau3A I在质粒上有三个酶切位点.由于BamHⅠ和Sau3A I会破坏质粒中的两个抗性基因,不利于后期的筛选,所以应选用限制酶为BclⅠ和HindⅢ.
(2)BamHⅠ的识别序列为$\frac{\underline{\;GGATCC\;}}{CCTAGG}$,BclⅠ酶的识别序列为$\frac{\underline{\;TGATCA\;}}{ACTAGT}$,两种酶切割后被DNA连接酶连接,碱基序列为$\frac{\underline{\;GGATCA\;}}{CCTAGT}$,不满足这两种限制酶对识别序列的特异性要求,所以不能再被这两种限制酶切割.
(3)酶切后的载体和目的基因片段,通过DNA连接酶作用后可形成重组质粒.若将该重组质粒导入大肠杆菌需用氯化钙处理大肠杆菌,使之变为感受态.为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌,应在筛选平板培养基中添加四环素.
故答案为:
(1)3 BclⅠ和 HindⅢ
(2)B
(3)DNA连接 氯化钙 四环素
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤的相关细节,能结合所学的知识准确答题,属于考纲应用和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省汕头市高一上入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列选项中不属于生物防治的是( )
A.利用苏云金杆菌防治棉铃虫 B.利用白僵菌防治松毛虫
C.用黏蝇纸捕捉苍蝇 D.瓢虫捕食蚜虫
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变一定引起生物体表现型改变 | |
B. | 基因重组是生物可遗传变异的根本来源 | |
C. | 基因突变是指基因的碱基对增添、缺失或替换 | |
D. | 基因重组可以产生新的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 0项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元分为传入神经元和传出神经元两种 | |
B. | 神经纤维是神经元胞体发出的长突起 | |
C. | 多数神经元有一个轴突和多个树突 | |
D. | 神经元的大小、形态有很大的差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体片段的交换可起基因重组 | |
B. | 非同源染色体的自由组合能导致基因重组 | |
C. | 仅一对等位基因的杂合子自交,因基因重组导致子代性状分离 | |
D. | 同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①表示交叉互换,发生在减数分裂的四分体时期 | |
B. | 图②表示易位,属于染色体结构变异 | |
C. | 图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 | |
D. | 图④中的变异属于染色体结构变异 |
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