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如图是基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期的示意图.下列相关叙述中,正确的是(  )
A、2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色单体没有分离,则可能出现性染色体组成为XXY的后代
C、1个该细胞经过两次连续分裂,最终可能形成4种类型的精细胞
D、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致染色体结构变异
考点:减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化,配子形成过程中染色体组合的多样性
专题:
分析:由图可知,细胞中同源染色体成对排列在赤道板上,处于减数第一次分裂中期,细胞的名称是初级精母细胞.
解答: 解:A.由于染色体的复制,2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是A,故A错误;
B.若姐妹染色单体没有分离,则可能出现性染色体组成为XX或YY的后代,故B错误;
C.1个该细胞经过两次连续分裂,一般形成2种精子,但发生了交叉互换,最终可能形成4种类型的精细胞,故C正确;
D.同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致基因重组,而非同源染色体上交换属于染色体结构变异,故D错误.
故选:C.
点评:本题考查形成精子过程的相关知识,意在考查学生的识图能力、分析能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

I.如图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分.

请据图回答:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在
 
之间不断循环的过程.
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为
 
;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是
 

(3)大气中的CO2 在甲中图示的
 
处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的
 
处(在a~d中选择)可以分解为CO2
(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过
 
途径产生CO2
Ⅱ.为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如图.试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用).加入物质

请据图回答:
(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是
 

(2)A中枝条的下端切口处
 
(有/无)生长素,A与C对比说明:
 

(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根.为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌.
②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液.
③实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入
 

④分别插入同类枝条,培养并观察.
结果分析:如果
 
,则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

等位基因A与a的最本质的区别是(  )
A、A控制显性性状,a控制隐性性状
B、在减数分裂时,A与a分离
C、两者的碱基序列不同
D、A对a起显性的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米籽粒黄色对五色显性.现用五色玉米为母本,去雄后授以黄色玉米花粉,若母本植株所结籽粒中出现五色籽粒,原因可能是(  )
①父本是杂合子    ②外来花粉授粉    ③多倍体不育    ④未受精.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

染色体和染色质是同一物质在细胞周期不同时期的两种存在形态,其中(  )
A、间期为染色体,分裂中期为染色质
B、间期为染色体,分裂后期为染色质
C、间期为染色质,分裂中期为染色体
D、分裂中期为染色体,后期为染色质

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶是活细胞产生的.下列关于酶的论述错误的是(  )
A、有些酶是核酸
B、酶的数量因参与化学反应而减少
C、酶的活性与pH有关
D、酶的催化效率很高

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科目:高中生物 来源: 题型:

“螳螂捕蝉,黄雀在后”.此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为(  )
A、2个B、3个C、4个D、5个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物新陈代谢的叙述,不正确的是(  )
A、在正常情况下,肝脏细胞可以将多余的脂肪合成为脂蛋白
B、当血糖含量升高时,肌肉细胞可以将葡萄糖合成为糖元
C、糖类分解时可以产生与必需氨基酸相对应的中间产物
D、氨基酸脱氨基产生的不含氮部分可以合成为脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有关生长素的一项实验.

经过一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是(  )
A、甲B、乙C、丙D、丁

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