【题目】列有关现代生物进化理论的叙述正确的是
A.隔离阻断种群间的基因交流,意味着新物种形成
B.共同进化是指不同物种之间在相互影响中的不断进化和发展
C.导致物种朝不同方向发展的决定性因素是突变和基因重组
D.种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向,但不能反映可遗传变异方向
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知人类白化病是常染色体隐性遗传病,血友病是伴X隐性遗传病。对下列四个遗传系谱图的叙述错误的是( )
A.甲、乙、丙都有可能是白化病的家系图
B.家系丁中这对夫妇再生一个男孩,表现正常的概率是3/8
C.甲和丁不可能表示血友病的遗传
D.若乙图表示血友病遗传,则患病男孩的致病基因一定来自母亲
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的遗传系谱中有甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病,其中一种为红绿色盲.回答下列问题:
(1)Ⅲ10所患遗传病是 染色体 遗传,Ⅱ4与Ⅱ5的基因型相同的概率是 .
(2)若Ⅱ3和Ⅱ4生一个正常孩子,其同时携带两种致病基因的概率是 .
(3)Ⅲ11的基因型是 .Ⅲ9的色盲基因来自Ⅰ1的概率是 .若Ⅲ11与Ⅲ9结婚生一个孩子,其同时患两种病的概率是 .
(4)根据婚姻法,Ⅲ11与Ⅲ9结婚属于 婚配.婚姻法明令禁止,因为其易导致 .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢在下丘脑,某学校生物兴趣小组制订了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢。
实验用具:略
实验步骤:
①取两只健壮的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做任何处理;
③把甲、乙两鼠置于可以人工控制的温室中,将室内温度调为0℃,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。
预测结果与结论:
①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。
请分析回答:
(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处?请指出:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________。
(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点?____________。并说明理由,________________________。
(3)若假设成立,下丘脑是体温调节中枢,下面给出了四张坐标图,表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠耗氧量或酶反应速率)。符合甲鼠生理状况的是________(填选项),符合乙鼠生理状况的是______________________(填选项)。
(4)若假设成立,下丘脑是体温调节中枢,当环境温度明显降低时,一方面可通过下丘脑的调节作用,引起小白鼠皮肤血管收缩,皮肤的血流量减少,从而使皮肤的散热量减少;同时还可以促进有关腺体的分泌活动,使________________________的分泌增加,导致体内活动增强产热量增加,从而维持体温相对恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于__________调节。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关教材实验的叙述中正确的是
①观察线粒体
②观察根尖分生组织的有丝分裂
③探究植物细胞的吸水和失水
④细胞大小与物质运输的关系
⑤绿叶中色素的提取和分离
A. 只有①需要活体材料
B. 只有④和⑤不需要用显微镜
C. 只有③需要设置对照
D. 只有②和⑤不需要染色处理
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】使用显微镜观察植物细胞装片时,如果将低倍物镜转换成高倍物镜,看到的情况是
A. 细胞数目多,视野大而亮 B. 细胞数目少,视野小而暗
C. 细胞数目多,视野大而暗 D. 细胞数目少,视野小而亮
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】减数分裂和受精作用对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用,下列相关叙述错误的是( )
A.减数分裂过程中会出现联会现象
B.减数分裂过程中染色体复制一次,细胞连续分裂两次
C.受精作用与精子和卵细胞的相互识别无关
D.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方
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