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如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时问变化的曲线,下列叙述中不正确的是(  )
A、t1-t3时间内甲、乙种群均呈“S”增长
B、t4-t5时间内乙种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
C、t3-t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
D、甲、乙两种群可能为竞争关系.甲的竞争力小于乙
考点:种群数量的变化曲线,种群的特征,种间关系
专题:
分析:坐标的纵轴为“种群增长速率”,分析甲乙两种群的数量变化可以看出,它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争,从结果看,乙处于竞争优势地位.种群增长率是出生率与死亡率的差值,增长率为正值,则种群数量增加;S型曲线先增大后减小,最后变为0(即K值时),种群增长速率最快的对应K/2值.
解答: 解:A、甲在t1~t3呈现“S”型增长曲线,而乙种群在t1~t5呈现“S”型增长曲线,A错误;
B、t2~t3时间内,甲种群增长速率下降,则出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率,B正确;
C、t3~t5时,甲种群增长速率小于0,种群数量相对稳定,年龄组成表现为稳定型,乙种群增长速率大于0,种群数量增加,年龄组成表现为增长型,C正确;
D、甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的种群数量最终减少,说明竞争力弱,t1~t3时间内甲乙种群数量都增加,则竞争强度由弱→强,t3时间后,甲种群数量减少,则竞争能力减弱,D正确.
故选:A.
点评:本题考查种群数量的变化的相关知识,本题难度中等,考查学生的识记和理解能力,解答本题的关键是理解种群增长率是出生率与死亡率的差值.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在人体细胞核中进行的某一生命活动过程.据图分析下列说法正确的是 (  )
①该过程的产物主要有三种类型
②该过程需要的原料有四种
③该过程中不可能产生水
④该过程的产物要穿过两层膜才能到达发挥作用的场所.
A、①④B、②③C、③④D、①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

冬季寒潮过后,紫云英的部分叶片会变红.为了探究紫云英叶片变红的原因,某校的同学们讲行了如下实验探究.
实验假设:紫云英叶片变红与叶片的叶绿体中胡萝卜素含量增加有关.
实验材料:略
实验步骤:①在同一紫云英植株上取叶龄相同的正常绿叶和红叶各若干片.各称取5克叶片剪碎后放入A、B两个研钵中.②分别向A.B两个研钵中加入适量二氧化硅和碳化钙,再加入适量无水酒精,进行迅速研磨、过滤、收集滤液.③用纸层析法分离滤液中色素,得到两组滤纸条.④观察、比较、分析两组滤纸条上的色素带.请回答:
(1)步骤滤液中色素依据的实验原理是:叶绿体中的色素在层析液中的
 
不同,随层析液在滤纸条上扩散速度不同,从而将它们分离开.
(2)根据实验假设:应着重观察和比较两组滤纸条从上到下的第
 
条色素带.
(3)实验预期和结论:红叶组和绿叶组相比,若红叶组重观察的那条色素带颜色
 
则假设成立;否则,假设不成立.
(4)实验中有一位同学:,两组滤纸条上的色素带都不明显且界限不清晰.从实验操作来看,你认为可能的原因之一是:
 

(5)本次探究,几乎所有同学都证明了上述假设不成立,那么,根据你掌握的细胞学知识,你认为紫云英叶片变红最可能的原因与叶片细胞内
 
中色素有关.

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黑腹果蝇的常染色体上有一对等位基因:正常眼(E)对无眼(e)为显性.基因型为Ee的父本与基因型为ee的母本果蝇杂交,子代中出现了一只基因型为Eee的个体.在不考虑交叉互换的前提下,基因未发生正常分离的细胞不可能是(  )
A、初级精母细胞
B、次级精母细胞
C、初级卵母细胞
D、次级卵母细胞

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如图为反射弧的模式图.X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.下列说法正确的是(  )
A、图中A为感受器,虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢
B、X处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同
C、人在运动过程中,兴奋在Y和Z处的传导和传递都是单向的
D、Z处递质的获得主要借助生物膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的叙述哪项是不正确的(  )
A、由于植物顶芽含有大量生长素,促使顶芽加速生长,就必然产生植物的顶端优势现象
B、植物向光性主要是由于单侧光引起生长素分布不均匀引起的
C、生长素合成最活跃的部位是具有分生能力的组织
D、在没有授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素可以培育出无籽番茄

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于兴奋传导的叙述,正确的是(  )
A、递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋
B、神经冲动在神经纤维上传导的速度比在突触间传导的速度慢
C、兴奋传导方向与神经纤维膜内的局部电流的流动方向一致
D、兴奋通过突触间的传递信号的变化为化学信号→电信号→化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因,则选项图中①~④四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述,正确的是(  )
A、原核细胞不进行减数分裂,它的遗传不遵循孟德尔的遗传规律
B、基因的分离、自由组合定律的细胞学基础是有丝分裂
C、用秋水仙素处理大肠杆菌,可使其染色体加倍
D、进行减数分裂的动物细胞,基因的分离和自由组合发生在初级精(卵)母细胞中

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