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    15．运用了“假说--演绎法”的实验是（　　）
    A．孟德尔豌豆杂交实验B．萨顿观察蝗虫减数分裂实验
    C．肺炎双球菌转化实验D．噬菌体侵染大肠杆菌实验

    分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．
    2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说；摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上．

    解答 解：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．
    故选：A．

    点评 本题考查孟德尔遗传实验等知识，要求考生识记孟德尔遗传实验方法；识记基因在染色体上的探索历程，掌握萨顿和摩尔根采用的方法，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，用NaOH溶液浸泡不同边长的含酚酞的琼脂立方块一定时间后，取出立方块切成两半．其剖面如图所示，其中x为NaOH扩散的深度，y为立方块的边长，阴影代表红色，则下列说法错误的是（　　）
    A．该实验的自变量为x，因变量为扩散体积的比例
    B．y值越小，扩散体积的比例越大
    C．y值不同，x的值保持不变
    D．x的大小能反应NaOH进入琼脂块的速率

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    6．图中①～④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．结构①是动物细胞中合成ATP的唯一场所
    B．结构①②③④中都含有大量磷脂
    C．存在碱基互补配对的是①④
    D．结构③是脂质合成和加工的车间

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法正确的是（　　）
    A．细胞③和⑥都有分泌功能，物质I不能直接消灭靶细胞内的抗原
    B．A细胞能特异性识别抗原，且仅参与特异性免疫
    C．若某小鼠⑦先天性发育不良，则其细胞免疫和体液免疫均完全丧失
    D．图示细胞⑤只能来白于细胞②或细胞③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关酵母菌细胞呼吸的叙述，错误的是（　　）
    A．在细胞质基质中产生丙酮酸B．有氧呼吸的三个阶段都产生[H]
    C．有氧呼吸第二阶段需要水的参与D．有氧和无氧条件下都产生二氧化碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    20．图中a、b代表元素，I～Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、W是相应生物大分子的单体，以下分析正确的是（　　）
    A．a、b共有的元素一定有N、PB．肝脏细胞中的Ⅰ主要是肝糖原
    C．乳酸菌中携带遗传信息的物质是ⅡD．图中Z彻底水解的产物共有6种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液．在人体内各种体液之间相互联系，其中处于中心位置的是（　　）
    A．血浆B．组织液C．淋巴D．细胞内液

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．黄瓜中偶尔有“苦黄瓜”．中国科学家研究发现黄瓜的苦味物质一葫芦素主要由两个“主控开关”，叶苦与非苦由一对等位基因A和a控制，果苦与非苦由另一对等位基因B和b控制（二者独立遗传）．现将叶和果实均苦味、叶和果实非苦味的两品系进行杂交，得到F1全为叶和果实非苦味类型．进一步研究发现提高叶片中葫芦素的含量能有效抵御害虫侵害，减少农药的使用．如图是葫芦素形成的遗传机制示意图，试分析回答下列问题．
    （1）据题推测亲本的基因型为aabb和AABB．
    （2）自然条件下叶和果实均无苦味的个体的基因型可能有4种．
    （3）若你是育种工作者，应选育表现型为叶苦果非苦的黄瓜，为了获得这样的黄瓜可采取杂交育种的方法：让F1自交得F2，在F2中表现型符合要求的个体中纯合子所占比例为$\frac{1}{3}$，为了获得稳定遗传的个体还需进行连续自交，并不断淘汰叶苦果苦（表现型）的个体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．空气中的氧气进入人体后，通过血红蛋白的运载，到达骨骼肌细胞参与有氧呼吸过程，共要通过多少层生物膜（　　）
    A．4B．6C．9D．11

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