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    根据光合作用原理，下列提高农作物产量的措旋中，哪些与该原理有关

    [　　]

    A．适时播种、套种和合理密植、间作

    B．施用有机肥料和无机肥料

    C．增加氧的浓度和温度

    D．及时松土

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：甘肃省天水一中2012届高三百题集生物试题 题型：071

    如图表示20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法探究光合作用中O2来源的实验装置。请据图回答问题：

    （1）图中A物质与B物质的相对分子质量的比是________，该实验的结论是：________。

    （2）若向一组生长正常的绿色植物提供H2O和C18O2（设植物体内O2和CO2首先满足植物自身需要），则不同光照强度下，检测到物质的状况有所不同，请根据光合作用和细胞呼吸的原理完成下表。

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    科目：高中生物 来源：2013届辽宁省东北育才学校高中部高三第一次模拟考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    请回答有关光合作用的下列问题：

    Ⅰ、（7分）图1是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用；图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：


    （1）该类植物夜间能吸收CO2，却不能合成糖类等有机物的原因是              。
    （2）图1所示植物对应图2中的          类植物（填字母），从生物进化的角度看，该特殊的CO2同化方式是           的结果。
    （3）图2中的A类植物在10～16时          （能/不能）进行光合作用的暗反应，从CO2供应角度分析原因有                      、                           。
    （4）与上午10时相比，中午12时B类植物细胞中C5含量变化是              。
    Ⅱ、（7分）近年来，我国部分省区持续干旱，使农作物减产。某学校的科技小组通过实验对甲、乙两个不同品种的小麦进行比较，从而选出更适于高温干旱的环境中生存的小麦品种。
    原理：在高温干旱的环境中，绿色植物从空气中吸收的CO2会减少。在低CO2浓度条件下能进行光合作用的绿色植物，更适于高温干旱的环境。
    材料用具：灵敏的CO2红外线测量仪，两个密闭的小室（容积都为1L），两个品种的新鲜小麦叶片，剪刀等。
    实验步骤：
    （1）取甲、乙两个品种的小麦叶片，用剪刀分别剪出表面积都为10cm2的叶片若干备用。
    （2）取两个密闭小室，分组编号为A、B。
    （3）在A密闭小室里放入5张备用的甲品种小麦叶片（互相不重叠），在B密闭小室中放入____ 小麦叶片。
    （4）把两密闭小室放在                条件下进行光合作用。用红外线测量仪测量密闭小室内            变化。
    （5）在相同的时间内，根据测量结果绘制出如下草图：
    ①由图可知    品种的小麦更适于高温干旱的环境。
    ②问题思考：能否通过测量结果间接反应出，在相同的实验时间内，甲、乙两个品种小麦叶片的呼吸作用的大小        （填能或不能）
    （6）为什么在高温干旱的环境中，植物对CO2的吸收会减少？                    

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    科目：高中生物 来源：2011届福建省莆田市高三适应性练习（理综）生物部分 题型：综合题

    回答下列I、II题
    I．（8分）下图一表示在充满N2与CO2的密闭容器中（CO2充足），西红柿植株的呼吸速率和光合速率变化曲线；图二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度（实际光合作用强度与呼吸作用强度之差），假设塑料大棚外环境条件相同，植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同。请分析回答下列问题。

    （1）图一中，5～8h间，使呼吸速率明显加快的主要原因是密闭容器内             。
    （2）图二曲线丙中，A点植株细胞内能生成ATP的场所有                        。曲线乙的峰值低于曲线甲，主要原因是光合作用过程中         阶段较弱。
    （3）图二中， A、C、D三点，植物积累有机物最多的是       。
    （4）植物在无氧条件下可以进行厌氧呼吸，酵母菌也可以吗？请设计实验进行探究。
    实验原理：若酵母菌进行厌氧呼吸，则它厌氧呼吸的产物为酒精和CO2；重铬酸钾在酸性条件下会与酒精发生反应使溶液变成灰绿色。
    实验器具和试剂：如a～d所示实验装置，溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液等。
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    ①请根据实验目的选择装置序号。
    实验组的装置序号：              ；对照组的装置序号：            。
    ②请写出检测该实验结果的方法。
                                                                    。
    II．（分）（16分）下图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互作用的部分示意图，据图回答：

    （1）从反射弧的组成部分分析，图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于            。
    图中①的结构名称是                ，神经递质由此释放方式属于          
    （填物质运输的方式）。
    （2）研究表明，精神过度紧张会导致T细胞活性降低，间接引起机体生成抗体的能力下降。若图示的免疫细胞为T细胞，其释放的免疫活性物质为____________，该类物质在体液免疫中的主要作用是                             。
    （3）目前普遍认为，                               调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。在人和高等动物体中，           调节是体液调节的主要内容，垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌生长激素，还分泌____________等激素来调节其他内
    分泌腺的活动。

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    科目：高中生物 来源：万州二中2010级下期3月月考理综生物部分 题型：综合题

    Ⅰ.（8分）科学家通过对绿色植物光合作用的研究得到：①在一定条件下，绿色植物对外界CO2的利用率为定值；②绿色植物光合作用利用的CO2来自外界与呼吸作用两方面。现用仪器于一特定实验装置中在恒温不同光照、不同外界CO2条件下测得如下数据：已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h，且6分子CO2参与形成1分子有机物C6H12O6。

    注：净光合速率=实际光合速率—呼吸速率
    （1）分析表中数据，实验中影响光合作用的外因有                            。
    （2）当光照强度为1klx时，实际光合速率都为0.1 umol/h，原因是                     
                                                                  ，此时的净光合速率为      umol/h。
    （3）当光照强度为2klx时，植物对外界CO2的利用率为           。
    Ⅱ.（12分）为验证甲状腺激素对代谢的影响，某同学设计了如下实验 ：
    实验材料：成年雄性小白鼠20只，鼠笼、鼠饮水器、滴喂管，含5 mg·mLˉl甲状腺激素的生理盐水溶液、生理盐水、蒸馏水，1000 mL广口瓶，秒表等。
    实验步骤：
    第一步：将小白鼠置于鼠笼内正常饲养，实验室温度保持在23℃左右；
    第二步：给小白鼠每日每次用滴喂法饲给5 mg·mLˉl甲状腺激素溶液l mL，每日2次，连续用药1周；
    第三步：1周后将每只小白鼠放入广口瓶中，把瓶口密封后立即观察小白鼠的活动，并记录其存活时间，最后根据全组动物的实验结果，计算平均存活时间。
    根据以上实验步骤，完成下列问题：
    （1）本实验的基本原理是                                                       
                                                                                。
    （2）为增强说服力，请完善上述实验步骤中的每一步。
    第一步：                                                                 。
    第二步：                                                                  。
    第三步：                                                                  。
    （3）设计一张表格，记录实验结果。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    Ⅰ．中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。

    a．提取叶绿素

     

     

     

        b．探究pH对叶绿素稳定性的影响

        取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25℃）下进行实验，方法和结果如下表。

    实验组号

    叶绿素溶液（mL）

    调pH至

    处理时间（min）

    溶液颜色

    ①

    3．0

    Y

    10

    绿色

    ②

    3．0

    7．0

    10

    绿色

    ③

    3．0

    6．0

    10

    黄绿色

    ④

    3．0

    5．0

    10

    黄褐色

    注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答：

    （1）加入绿色叶片的X应该为          ，原因是                              。

    （2）表中Y应该为        ，原因是                                 。

    （3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于     （酸性或碱性）食品，原因是       。

    Ⅱ．1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解释放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下（注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。

    为验证光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0．5mol／L蔗糖溶液、浓度为l％DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：

    （1）方法步骤：

    第一步：离体叶绿体溶解于0．5mol／L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液；

    第二步：（填表）

     

    加入试剂

    处理方法

    试管1

    ①l％DCPIP0．5mL   ②叶绿体悬浮液5mL

    光照

    试管2

     

     

    试管3

     

     

    第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。

    （2）可能的实验结果及相应的结论：

    ①观察结果：离心后试管1、试管2、试管3内上层清液的颜色依次是：        。

    ②实验结论：光合作用的条件是                      。

    （3）实验分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入0．5mol/L蔗糖溶液的目的是             。

     

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