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    【题目】某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响，实验处理及结果如图所示。下列相关叙述正确的是

    A. 植株的种类及生长情况是本实验的自变量

    B. A组和B组对照可证实茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势

    C. D组和E组实验结果说明细胞分裂素一定通过抑制生长素运输解除顶端优势

    D. 本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拈抗的调控

    【答案】D

    【解析】据图分析可知，本实验只有一种植物，属于无关变量，且植物的生长情况属于因变量，A错误；A组和B组对照，可证实茎尖维持了顶端优势，但是不能说明尖端细胞产生了生长素，B错误；D组和E组实验含有两个变量，不能作为对照实验，C错误；本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拈抗的调控，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。

    回答下列问题：

    （1）当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是____________。

    （2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是_________，判断的依据是______________________。

    （3）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是______。

    （4）某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降,其原因是进入叶肉细胞的_________ （填“O2”或“CO2”）不足。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示玫瑰红和红富士两种品系的苹果，在果实发育期间果肉和种子内生长素含量的变化。下列有关叙述错误的是

    A. 玫瑰红苹果的种子合成的生长素在果实发育初期会向其他部位扩散

    B. 一定范围内生长素浓度增加能有效促进果实的生长发育

    C. 生长素能直接参与细胞代谢，从而给细胞传递信息

    D. 同一浓度的生长素对两种苹果品系果实发育的促进效果可能不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖尿病的形成有多种原因。下图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病，下列说法错误的是

    A. ①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高

    B. 图中②患病机理是浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高

    C. 图中③所示为浆细胞产生的抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高

    D. 在上述三种自身免疫病中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用放射性同位素14C标记IAA和ABA（脱落酸）开展如图所示的实验。若图中AB为茎尖切段，琼脂块①、③和④均出现较强放射性，IAA和ABA在茎尖切段中的运输分别是

    A. 极性运输；极性运输 B. 极性运输；非极性运输

    C. 非极性运输；极性运输 D. 非极性运输；非极性运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脂质是组成细胞的重要化合物。下列有关脂质的叙述，正确的是（ ）

    A.均由C、H、O三种元素组成

    B.能够调节生物的某些生命活动

    C.细胞内的主要能源物质

    D.在细胞的高尔基体上合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】不宜采用样方法调查种群密度的是（ ）
    A.荠菜
    B.蚜虫
    C.蒲公英
    D.菜粉蝶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞较清晰另一部分较模糊，这是由于（ ）
    A.反光镜未调节好
    B.标本切的厚薄不均
    C.细准焦螺旋未调节好
    D.显微镜物镜损坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙图分别表示酶浓度一定时，反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系。丁图表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。下列有关表述错误的是（ ）

    A. 图甲中，反应速率不再上升是因为受到酶浓度的限制

    B. 图乙中，a点到b点的变化是由于酶的空间结构逐渐被破坏

    C. 图丙可表示胃蛋白酶催化反应的反应速率变化曲线

    D. 如果适当降低温度，则图丁中的M值将保持不变

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