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【题目】如下图为某双链DNA(由甲链和乙链组成)的局部结构简图,图中数字①~⑥表示不同物质或氢键。下列叙述正确的是(

A.图中⑤为氢键,且③与④可为A-T碱基对或G-C碱基对

B.图中①为腺嘌呤,②为胸腺嘧啶,①②通过氢键连接

C.图中⑥为磷酸基团,此DNA片段中含有2个游离的磷酸基团

D.图中甲链与乙链方向相反,但两条链碱基排列顺序相同

【答案】C

【解析】

本题考查DNA结构的相关知识,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力。据图分析,①表示碱基腺嘌呤,②胸腺嘧啶,③④表示通过三个氢键配对的碱基对,⑤表示氢键。DNA分子由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成;外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架,内侧是碱基对(A-TC-G)通过氢键连接。

A、图中⑤为氢键,且③与④可为G-C碱基对, A-T碱基对是通过两个氢键配对,A错误;

B、图中①为腺嘌呤,②为胸腺嘧啶,①②脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖连接,B错误;

C、图中⑥为磷酸基团,此DNA片段有两条单链,每条单链有一个游离的磷酸基团,共有2个游离的磷酸基团,C正确;

D、图中甲链与乙链方向相反,两条链碱基排列是互补的,是不同的,D错误。

故选C。

练习册系列答案
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【题目】动物细胞培养的顺序是(
①原代培养 ②传代培养 ③胰蛋白酶处理组织,形成分散的悬浮细胞.
A.③①③②
B.③①②③
C.②③①③
D.①③②③

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【题目】被子植物茎中的初生维管束来源于(
A.维管形成层
B.木栓形成层
C.原形成层
D.三生形成层

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【题目】已知某样品中存在甲、乙、丙、丁、戊五种蛋白质分子,分子大小、电荷的性质和数量情况如图所示,下列有关蛋白质分离的叙述正确的是( )

A. 样品离心分离后,若分子戊在沉淀中,则丙也一定在沉淀中

B. 若用凝胶色谱法分离样品中的蛋白质,则分子甲移动速度最快

C. 样品透析12h后,若分子丙保留在袋内,则乙也一定保留在袋内

D. 若用SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳分离样品中的蛋白质分子,则分子甲和分子丁形成的电泳带相距最远

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】 下列有关单倍体的叙述中,正确的是

A.未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体

B.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体

C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体

D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示生物体中某些有机化合物及元素组成,其中x、y代表化学元素,a、b、c、d代表不同的有机小分子, A、B、C、D、E代表不同的生物大分子,下列有关说法错误的是( )

A. 若A为动物特有的储能物质,则A表示糖原

B. 若x为氮元素,则多个b可脱水缩台形成B

C. 大肠杆菌的细胞器由B和D组成

D. 若d为胆固醇,则其是构成动物细胞膜的成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中①②代表不同的核苷酸链,③④为①链中的两个组成单位,下列叙述正确的是()

A. 图中的①②构成一个双链 DNA 分子

B. 该过程在遗传学上称为“翻译”

C. 蓝细菌中不能找到组成①②的所有核苷酸类型

D. 该过程可发生在洋葱根尖成熟区细胞。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌,并统计每克土壤样品中活菌数目,培养基配方如下。将各种物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL,再经高温灭菌,制成固体培养基备用。

(1)根据培养基的成分判断,该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌?_______(填不能),原因是___________________________。

(2)培养基用_________方法灭菌,培养皿用____________方法灭菌,待培养基冷却到________(填20304050)左右时,在________附近倒平板,等平板冷却凝固后,将平板倒过来放置,可以防止__________,以免造成污染。

(3)要统计每克土壤样品中活菌数目,宜采用__________法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的___________就能大约推测出样品中活菌数。

(4)培养分解尿素的细菌时,在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_______________。

(5)实验中使用过的培养基及其培养物必须经过_________处理后才能丢弃,以防止微生物的扩散。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蛋白质功能多种多样,下列与其功能不相符合的是(
A.酶一一催化
B.抗体一一免疫
C.载体一﹣运输
D.肌肉中的蛋白质一﹣调节

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