A. | 土壤中真菌数量比细菌少,所以稀释倍数比细菌小 | |
B. | 相同稀释倍数的样液涂布三个平板保证结果的准确性 | |
C. | 将不同稀释度下计算的菌落数求平均数得到较为准确的菌落数 | |
D. | 本实验需要做一个接种无菌水的对照组提高实验结果的可信度 |
分析 1、从混杂的微生物中分离微生物的一般步骤是:称量取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株.整个实验过程要保证无菌操作,应明确土壤中细菌比真菌多,所以细菌稀释的倍数要比真菌稀释的倍数高.
2、细菌计数常用的有平板菌落计数法,是根据每个活的细菌能长出一个菌落的原理设计的.取一定容量的菌悬液,作一系列的倍比稀释,然后将定量的稀释液进行平板培养,根据培养出的菌落数,可算出培养物中的活菌数.此法灵敏度高,是一种检测污染活菌数的方法,也是目前国际上许多国家所采用的方法.使用该法应注意:①一般选取菌落数在30~300之间的平板进行计数,过多或过少均不准确;②为了防止菌落蔓延,影响计数,可在培养基中加入O.001%2,3,5一氯化三苯基四氮唑(TTC);③本法限用于形成菌落的微生物.
解答 解:A、在土壤中,细菌的数量比真菌的多,所以为了确保稀释后能形成菌落数在30-300之间的培养皿,细菌数量一般选用104、105和106倍的稀释液进行平板培养,而测定真菌的数量一般选用102、103和104倍稀释,A正确;
B、相同稀释倍数的样液涂布三个平板保证结果的准确性,B正确;
C、一般选取菌落数在30~300之间的平板进行计数,过多或过少均不准确,C错误;
D、本实验需要做一个接种无菌水的对照组提高实验结果的可信度,D正确.
故选:C.
点评 本题考查测定某种微生物的数量,要求考生识记测定某种微生物数量的方法及注意事项,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1200 | B. | 400 | C. | 1000 | D. | 600 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因 | 基因频率 | |
19世纪中叶 | 20世纪中叶 | |
S | 5% | 95% |
s | 95% | 5% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔作出假说的核心内容是“豌豆产生的雌雄配子数量相同” | |
B. | 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行了“演绎推理”的过程 | |
C. | 为了验证假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 | |
D. | 测交后代性状分离比为1:1,说明雌雄配子的结合是随机的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①质粒 ②载体 ③DNA | |
B. | ①cDNA文库 ②部分基因文库 ③基因组文库 | |
C. | ①植物组织培养 ②植物体细胞杂交 ③细胞工程 | |
D. | ①动物细胞核移植 ②动物细胞工程 ③细胞工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1000个 | B. | 3000个 | C. | 8000个 | D. | 9000个 |
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