ABO血型系统中表现型和基因型的种类数各有( ) A.4和4种B.3和3种C.2和4种D.4和6种题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

ABO血型系统中表现型和基因型的种类数各有（　　）

A、4和4种	B、3和3种
C、2和4种	D、4和6种

考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型,基因的分离规律的实质及应用

专题：

分析：根据红细胞表面有无特异性抗原（凝集原）A和B来划分血液类型系统，根据凝集原A、B的分布把血液分为A、B、AB、O四型．血型由复等位基因I^A、I^B和i控制，其中I^A和I^B共显性，I^A、I^B对i是为显性．

解答： 解：血型是由复等位基因控制的（I^A、I^B、i），分为A型、B型、AB型和O型．其中A型的基因型为I^AI^A或I^Ai，B型的基因型为I^BI^B或I^Bi，AB型的基因型为I^AI^B，O型的基因型为ii．所以ABO血型系统中表现型有4中，基因型有6种．
故选：D．

点评：本题以人类的ABO血型为素材，考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记人类ABO血型的种类及决定基因，根据表现型推测基因型的种类，属于识记层次的考查．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某同学想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设计了下列实验，请你帮助他完成有关内容：
（1）实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式
（2）实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高
（3）材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花
（4）实验步骤：
①将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热煮沸后冷却备用；
②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对照组；
③在3只保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；
④

；
⑤3只保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；
⑥24小时候观察并记录3只保温瓶中温度的变化．
（5）预测实验现象和实验结果：
若A瓶温度＞C瓶温度，B瓶温度=C瓶温度，则

；
若B瓶温度＞C瓶温度，A瓶温度=C瓶温度，则

；若

，则

；
（6）某同学也想以酵母菌为实验材料探究相关问题，请你帮他设计探究性实验课题名称．

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

分析下列图形所表示的生物学意义，回答有关问题：

（1）图1表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率．该植物在2000lx光照强度下，3小时光合作用所产生的氧气量是

mL．适当提高温度后，a点将向

（左/右）移动．
（2）图2表示杂合子Aa连续自交若干代，后代中显性纯合子所占比例．图中的K=

．
（3）图3中若横坐标代表NaCl溶液浓度，纵坐标代表DNA的溶解度，则a点对应的浓度为

mol/L；若该图表示连续施用某种杀虫剂后害虫种群数量的变化，b点与c点相比，b点抗药性个体所占的比例

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

周期性共济失调是一种由常染色体上的基因（用A或a表示）控制的遗传病，致病基因导致细胞膜上正常钙离子通道蛋白结构异常，从而使正常钙离子通道的数量不足，造成细胞功能异常．下图1为患者发病的分子机理；图2为调查患周期性共济失调病和色盲病（色盲基因用b代表）的某家族得到的遗传系谱图，个体I₂不含致病基因．请回答：
（1）图1中过程①表示

，参与该过程的原料是

．
（2）正常基因和致病基因在过程①的产物长度一样，而过程②的产物长度却不同，据图1推测：突变基因的产生是碱基对发生

的结果．
（3）图1所揭示的基因控制性状的方式是

．
（4）由图2可知，周期性共济失调病是常染色体上的

性遗传病，个体I₁的基因型为

．若III₂与III₃婚配，生出正常孩子的概率为

．