已知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产，乙种昆虫食用某种原核生物分泌的丙种蛋白质后死亡。因此，可将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内，使甲种农作物获得抗乙种昆虫危害的能力。
回答下列问题：
(1)为了获得丙中蛋白质的基因，在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上，推测出控制丙中蛋白质的 序列，据此可利用 方法合成目的基因。获得丙中蛋白质的基因还可用 、 方法。
(2)在利用上述丙中蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中，常需使用 酶和 酶。
(3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养，筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织，由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗 的危害。
(4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口，则该植株的种子 （填“含有”或“不含”）丙种蛋白质基因。
（1）基因的核苷酸序列 化学 基因文库 PCR（其他合理答案也给分）
（2）限制 DNA连接 （3）乙种昆虫 （4）不含（1分）
解析试题分析：(1)为了获得丙中蛋白质的基因，在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上，推测出控制丙中蛋白质的基因的核苷酸序列，据此可利用化学方法合成目的基因。获得丙中蛋白质的基因还可用基因文库、PCR方法。
(2)在利用上述丙中蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中，常需使用限制酶和DNA连接酶。
(3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养，筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织，由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗乙种昆虫的危害。
(4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口，则该植株的种子不含丙种蛋白质基因。
考点：本题考查基因工程和植物组织培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
糖尿病的形成原因有多种。下图1中的①②③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病；图2为健康人体内某一时间段的血糖含量变化曲线。请据图回答下列问题：
⑴图1中由__________产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，____________的分泌量减少，血糖浓度升高。
⑵图1中②所示的患病机理是__________________________，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。抗体Y3与_____________结合，使胰岛素不能发挥使用，从而使血糖浓度升高。
⑶图2中cd段血糖浓度下降的直接原因是____________________________；在运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度升高，简述其理由_________________。
⑷从免疫学的角度分析，这三种糖尿病都属于_____________________病。其中，_____________可以通过注射胰岛素治疗。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图所示DNA分子结构，请据图回答下列问题：
（1）图甲中2表示 ，图甲中4有 种，中文名字分别是 。
（2）图甲中1、2、4所构成的结构_________(是/不是)一个脱氧核苷酸,为什么？ __________________。
（3）从图乙可看出DNA分子好似一架“旋转梯子”，那么这个“旋转梯子”的“扶手”是由 （填序号）交替组成，它形成了DNA分子的基本骨架；相当于两个“扶手”间“阶梯”的物质是碱基对，它的形成靠 （填序号）相连，并严格遵循 原则。
（4）如果将细胞培养在含32P的同位素培养基上，则能在甲图编号1至7中，DNA的________部位（填序号）检测到放射性。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图1表示番茄叶肉细胞内两个重要的生理过程，图2是某科研小组利用密闭的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的装置。请回答下列问题：
（1）图1中，②过程进行的场所是 ，④过程进行的场所是 。
①---④过程中，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是 。
（2）在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2 。当反应进行到0.5s时，14C出现在C3 中；反应进行到5s时，14C出现在（CH2O）。该实验是通过控制 （条件）来探究CO2 中碳原子的转移路径，用到的实验方法为 。
（3）将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜(零点开始)小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图3所示曲线。观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的 侧，液滴移到最右点是在一天中的 点。在12点之后的下午某时间段内，记录液滴的移动，获得以下数据：
| 每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
| …… | 25 | 27 | 31 | 37 | …… |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[ ]________。
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运物质的，那么其跨膜运输的方式是___________________________________________________________。
(3)柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐是通过主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。
①实验步骤：
a．取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。
b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组____________________________________。
c．_______________________________________________________________。
②实验结论：
若两组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率相同，说明________________________
_________________________________________________________________；
b．_______________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
高等动物甲状腺的活动受多种激素调节。请回答下列问题：
(1)能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素是由________分泌的。
(2)人体摄入碘的量长期不足，将导致体内甲状腺激素分泌量_________。若在婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的骨骼停止生长，智力停止发育，这种病症称为__________。
(3)为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响，以未成年小鼠为实验材料进行实验。
①该实验的自变量是____________________。
②实验分组：
甲组：适量的普通饲料＋未成年小鼠
乙组：__________________＋未成年小鼠
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图1表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解(单位：J／cm2·a)，图2是该生态系统人工放养某种鱼后相关的出生率与死亡率的变化曲线，请分析回答：
(1)该生态系统中群落内部的能量主要以____________的形式存在，其中A代表_____________。
(2)为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入的有机物应增多，原因是__________________。植食物性动物从图1中的生产者同化的能量为______________J／cm2a。
(3)由于某种因素，生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有_______________能力，该系统的抵抗力稳定性较低的原因是_____________________________。
(4)图2中，AB段的种群年龄组成类型为_______________________；C点后，该种群死亡率明显增加，可能的原因是______________________。
(5)已知该种群鱼的环境容纳量为K，请根据图2所示在右面坐标系中绘出该鱼种群数量变化与时间的关系曲线(标出B、D对应的数值)。
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下图为苹果成熟期有机物质的变化图，请据图回答相关问题
（1）图中五种有机物质最可能含有S元素的是 ，属于单糖的是 。
（2）若在6-11月每个月采集苹果制备组织提取液，并用菲林试剂检测， 月的苹果提取液 色最深，说明该月还原糖含量最高。
（3）图中的酶最有可能是 酶，在该酶的作用下，苹果细胞液浓度逐渐变 ，抗冻性增 。
（4）苹果成熟过程中， （激素）会逐渐增多，并由 合成纤维素酶，作用于 ，使其果肉日益松软。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（为伴性遗传病，显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图，据图回答：
（1）由遗传图解可判断出甲病为常染色体上______性遗传病，其致病基因不可能在X染色体的理由是___________ ____。
（2）乙病为伴 染色体的 性遗传病。该病的特点是 （写出两点）
（3）Ⅰ2的基因型为________。Ⅲ2的基因型为______________。
（4）假设Ⅲ1和Ⅲ5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为________，所以婚姻法禁止近亲间的婚配。
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