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    3．结合如图分析，下列传述错误的是（　　）
    A．遗传信息可以从DNA流向DNA也可以流向RNA
    B．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
    C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
    D．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中

    分析 中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．据此答题．

    解答 解：A、根据中心法则的图示看出，遗传信息可以从DNA流向DNA也可以流向RNA，A正确；
    B、编码蛋白质的基因含两条单链，但其碱基序列互补，因而遗传信息不同，B错误；
    C、蛋白质是生命活动的主要承担者，因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C正确；
    D、生物的遗传物质是DNA或RNA，因此生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中，D正确．
    故选：B．

    点评 本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．内质网在真核细胞生命活动中具有广泛的作用．
    （1）肌肉细胞受到刺激后，内质网腔内的Ca2+释放到细胞质基质中，使内质网膜内外Ca2+浓度发生变化．Ca2+与相应蛋白结合后，导致肌肉收缩，这表明Ca2+能起到信息传递（填“物质运输”、“能量转换”或“信息传递”）的作用．
    （2）在病毒侵染等多种损伤因素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白会聚集，引起右图所示的一系列应激过程：Bip与错误折叠或未折叠蛋白结合，后者被运出内质网降解．内质网膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白催化Hac1mRNA的剪接反应．剪接的mRNA经翻译过程获得的Hac1蛋白作为转录因子通过核孔进入细胞核，增强（填“增强”或“减弱”） Bip基因的表达，以恢复内质网的功能．
    （3）当细胞内Ca2+浓度失衡或错误折叠、未折叠蛋白过多，无法恢复内质网正常功能时，引起细胞膜皱缩内陷，形成凋亡小体，凋亡小体被临近的吞噬细胞吞噬，在溶酶体内被消化分解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列所述物质可存在于正常人的内环境中，且对该物质生理作用的叙述，正确的是（　　）
    A．生长素，可促进植物的生长也可抑制植物的生长
    B．抗利尿激素，抑制肾小管和集合管对水的重吸收
    C．抗体，在细胞免疫中使抗原失去侵染能力
    D．无氧呼吸酶，催化葡萄糖氧化分解成乳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．以下是从自然菌群中筛选理想菌种的主要步骤，请回答：
    采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定→菌种保藏
    （1）在寻找目的菌株时，要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找，因此筛选嗜盐菌应从高盐环境中分离、纯化．
    （2）富集培养是在将样品稀释涂布到鉴別品种的培养基之前，可以通过选择培养增加目的菌株的浓度，目的是确保能够从样品中分离到所需要的微生物．
    （3）如图所示的操作是培养基配制过程中的倒平板，该操作的正确使用顺序是：④→①→②→③（用图
    中的序号和箭头表示），②步骤需要培养基冷却到50℃左右才能操作．③步骤操作的目的是防止水蒸气冷凝后滴入培养基造成污染．

    （4）对获取的菌种通常是在低温（4℃）条件下进行短时间保藏，也可以利用甘油管藏的方法短期保存．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．图为人体部分神经-体液调节过程示意图，①～⑤为神经元，A和B为神经-肌肉接点，C和D为细胞，a～d为细胞分泌的化学物质．请据图回答问题：

    （1）当人体进入寒冷环境时，人体会在大脑皮层产生冷觉，大脑神经细胞产生并释放物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的受体，引起机体细胞的一系列反应，最终使物质d甲状腺激素（填物质名称）分泌增多，以促进代谢增加产热；物质d对下丘脑神经细胞及细胞C的调节机制是负反馈调节．
    （2）若在⑤上某处施加一强刺激，则会引起该处Na+内流产生神经冲动，在①②（填编号①～④）处能检测到神经元膜内外电位的变化，而其他部位则不能检测到膜电位变化，其原因是神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜．
    （3）肉毒杆菌产生的肉毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱，导致电信号→化学信号转换过程受阻，据此推断该毒素发挥作用的部位是图中的B（填字母“A”或“B”）处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．克隆，是指通过无性生殖而产生的速传上均一的生物群，即具有完全相同的遗传组成的一群细胞或者生物的个体．克隆在希腊语中是“小树枝叶”的意思，用以指无性增殖物，现在则指个体、细胞、分子等不同水平上的无性增殖物．
    （1）个体水平：采用植物组织培养方法得到的具有相同基因型的个体群也被称为克隆；该培养法利用的原理是植物细胞的全能性；用核移植方法得到的动物称为克隆动物，属于无性生殖，该技术的原理是动物细胞核的全能性．
    （2）细胞水平：动物细胞培养属于细胞克隆．进行细胞培养时，取的是动物组织块，首先将组织分散成许多单个细胞，具体方法是剪碎，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理．然后，在无菌无毒的环境中培养，如何创造无菌无毒的环境培养液中添加抗生素创造无菌，定期更换培养液创造无毒．
    （3）分子水平：利用PCR技术，使特定的基因进行克隆，有可能得到均匀的基因群．设计引物是PCR技术关键步骤之一．某同学设计的两组引物（只标注了部分碱基序列）都不合理（如下图），请分别说明理由．

    ①第1组：引物I和引物II局部发生碱基互补配对而失效；第2组：引物I自身折叠后会出现局部碱基互补配对而失效．
    ②PCR反应体系中含有热稳定DNA聚合酶，下面的表达式不能正确反映DNA聚合酶的功能，这是因为DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸连续结合到双链DNA片段的引物链上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某草原食物链草→兔→狐中能量流动关系如下表，单位是J/（hm2•a）．
    草兔狐
    固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量
    2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1073.0×1072.18×107
    （1）能量从兔传递到狐的效率是4%．
    （2）在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查兔种群密度．为保证调查结果的准确，取样时应注意随机取样．在1hm2范围内，第一次捕获标记50只兔，第二次捕获30只，其中有标记的15只．该种群密度是100只/hm2．野兔天性警觉，经捕获后难以再次捕获，会导致种群密度估算结果比真实值偏大．（偏大，不变，减小）
    （3）能量沿食物链草→兔→狐流动时逐级递减的原因是部分能量通过呼吸作用散失．
    （4）狐能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也能够依据鼬的气味躲避猎捕．可见，信息能够起到调节生物的种间关系的作用，维持生态系统的稳定．
    （5）狐在该生态系统中属于（次级）消费者；若草的种类减少，则该草原生态系统的恢复力稳定性将增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：
    （1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致．渗透平衡时的液面差为△h，此时S1和S2浓度大小关系为S1＞S2
    （2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层两者在物质透过功能上的差异是原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能．
    （3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验．
    实验材料：紫色洋葱．
    实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等．
    实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液．
    部分实验步骤和结果如下：
    ①选两套渗透装置，标上代号X和Y．在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致．渗透平衡时出现液面差的装置有X（填代号）．
    ②选两片洁净的载玻片，标号，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态．
    ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是发生质壁分离．
    （4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．镰刀型细胞贫血症是一种单基因遗传病，患者的血红蛋白分子β-肽链第6位氨基酸谷氨酸被缬氨酸代替，导致功能异常．回答下列问题：
    （1）异常血红蛋白的氨基酸序列改变的根本原因是编码血红蛋白的基因的碱基对（或脱氧核苷酸）序列发生改变．
    （2）将正常的血红蛋白基因导入患者的骨髓造血干细胞中，可以合成正常血红蛋白达到治疗目的．此操作不属于（填“属于”或“不属于”）蛋白质工程，理由是该操作没有对现有的蛋白质进行改造（或没有对基因进行修饰）．
    （3）用基因工程方法制备血红蛋白时，可先提取早期红细胞中的mRNA（或RNA），以其作为模板，在逆转录酶的作用下反转录合成cDNA．cDNA与载体需在限制酶和DNA连接酶的作用下，拼接构建基因表达载体，导入受体菌后可进行表达．
    （4）检测受体菌是否已合成血红蛋白，可从受体菌中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原-抗体杂交，若有出现杂交带，则表明该受体菌已合成血红蛋白．

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