分析 1、分析图一可知,该变异属于染色体结构变异中染色体片段的缺失,染色体结构变异可以用显微镜进行观察,通过观察有丝分裂中期染色体的形态、结构可以进行判断;由于具有染色体结构变异的花粉不能受精,因此如果T基因位于正常染色体上,则含有t的花粉不能受精,如果T基因位于异常染色体上,则含有T基因的花粉不能受精.
2、图二是同时具有染色体结构变异和染色体数目变异,由于宽叶植株A产生的T花粉不育,因此基因型为Ttt的植株B其中Tt来自植株A,t来自窄叶母本;Ttt个体的同源染色体是3条,在进行减数分裂产生配子的过程中,同源染色体移向两极是随机的,可以根据同源染色体移向两极的情况写出产生的配子的类型及比例关系.
解答 解:(1)由分析可知,该宽叶植株的变异类型属于染色体结构变异,可以观察细胞有丝分裂中期细胞的细胞核型判断.
(2)T基因位于异常染色体上,基因型为Tt的个体产生的配子是T:t=1:1,其中T花粉不能受精,因此与正常的窄叶进行测交,测交后代都是窄叶;遗传图解如下:
.
(3)若(2)中测交产生的后代中,产生染色体组型为图二(基因型为Ttt)的个体,原因是基因型为Tt的父本在进行减数分裂产生精子的过程中同源染色体没有发生分离,产生基因型为Tt的精子与基因型为t的卵细胞受精形成的.
(4)基因型为Ttt的个体产生的花粉的基因型是T、tt、t、Tt,其中T花粉不能受精,因此植株B产生的可育花粉的基因型tt、t、Tt.
故答案为:
(1)中期 染色体结构变异
(2)窄叶
(3)同源染色体
(4)t tt、Tt
点评 本题的知识点是基因分离定律的实质,染色体结构变异和数目变异,减数分裂过程中染色体的行为变化,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络并结合题干信息进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能否利用光能,是光合作用和化能合成作用的根本区别 | |
B. | 当细胞内外存在浓度差时,植物细胞就会发生质壁分离或复原 | |
C. | 脂质中的胆固醇是对生物体有害的物质 | |
D. | 拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 内环境稳态是指内环境的理化性质保持相对稳定 | |
B. | 细胞外液的理化性质只取决于细胞外液渗透压的变化 | |
C. | 内环境稳态是神经、体液免疫调节的结果 | |
D. | 反馈调节是机体维持内环境稳态的重要机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞具有无限增殖的能力 | B. | 细胞癌变可以由病毒感染引发 | ||
C. | 原癌基因只存在于癌细胞中 | D. | 不健康生活方式增加癌症发病率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中显示了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点 | |
B. | 若M为茎且a侧生长素浓度对应B点,则b侧生长素浓度可为D | |
C. | 若M为根且a侧生长素浓度对应C点,则b侧生长素浓度可为D | |
D. | 细胞分裂素和生长素在促进细胞分裂方面具有协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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