DNA | ① | T | ||
② | T | |||
tRNA | G | |||
mRNA | ||||
密码子 | A | |||
氨基酸 |
分析 遗传信息:基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序.
遗传密码:又称密码子,是指 mRNA 上能决定一个氨基酸的 3个相邻的碱基.
反密码子:是指 tRNA 的一端的三个相邻的碱基,能专一地与 mRNA 上的特定的 3个碱基(即密码子)配对.
解答 解:(1)密码子在mRNA上,该氨基酸密码子的最后一个碱基为A,则MRNA上该氨基酸的密码子的最后一个碱基也为A,而DNA的①链最后一个碱基是T,可见DNA的①链是转录的模板链,则mRNA的第二个碱基是U,又tRNA的第一个碱基是G,tRNA和mRNA之间遵循碱基互补配对原则,则mRNA的第一个碱基是C,故上表中mRNA的三个碱基为CUA,对应氨基酸的名称是亮氨酸.
(2)根据(1)题的分析转录过程的模板链是DNA的①链,发生此过程的可能场所是真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体,原核细胞的拟核.
(3)每个转运RNA中的碱基有很多个,其中只有三个相邻的碱基是反密码子.
(4)碱基互补配对原则体现在:①DNA两条互补链间的碱基互补配对,②DNA的①链与mRNA间的碱基互补配对,③mRNA的密码子和tRNA上的反密码子碱基互补配对.
故答案为:
(1)CUA 亮氨酸
(2)真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体,原核细胞的拟核
(3)D
(4)①DNA两条互补链间的碱基互补配对
②DNA的①链与mRNA间的碱基互补配对
③mRNA的密码子和tRNA上的反密码子碱基互补配对
点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物,能根据密码子的碱基序列完成表格,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质通过凝胶时,相对分子质量较大的移动速度较慢 | |
B. | 细菌能在液体培养基中以有丝分裂方式扩增 | |
C. | 自养微生物能在缺少有机碳源的培养基上生长 | |
D. | 在血红蛋白的提取和分离实验中洗涤红细胞的目的是去除血浆中的葡萄糖和无机盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血钾含量过低会导致心肌自动节律异常 | |
B. | 血钾含量升高时醛固酮的分泌量将增加 | |
C. | K+来自饮食,主要通过汗液排出 | |
D. | 长期不能进食的病人,应当适当补充钾盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 800个 | B. | 400个 | C. | 300个 | D. | 200个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 非同源染色体上的非等位基因自由组合 | |
B. | 同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换 | |
C. | 受精过程中卵细胞和精子的随机结合 | |
D. | 将外源基因导入受体细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•晋州市校级期末)如图表示动物体内生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素.请据图回答:
(1)图示过程体现了下丘脑既参与 调节,也参与 调节,图中胰岛和骨骼肌属于 .
(2)A叫 激素,如图所示,血液中B含量增加到一定程度,抑制A、C的分泌,这种调节方式称为 调节.这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制.请用箭头和文字(激素用字母)表示图中激素分级调节的过程: .
(3)研究发现,重症肌无力是自身免疫病,其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻.临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者,其原因是切除胸腺能抑制 细胞的发育成熟,使 (免疫活性物质)不能产生,从而减少抗乙酰胆碱受体抗体的产生,阻碍患者 免疫的应答.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代有4种表现型 | B. | 后代有6种基因型 | ||
C. | 亲本各产生2种配子 | D. | 后代基因型比为1:3:3:1 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•章丘市校级模拟)假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是( )
A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
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