X |
2 |
X |
2 |
4Y |
5 |
Y |
5 |
Y |
X |
55 |
22 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、CD4是成熟红细胞合成的一种抗体,与双缩脲试剂反应呈紫色 |
B、入侵到成熟红细胞内的HIV会利用其核糖体合成蛋白质 |
C、由于成熟红细胞内没有线粒体,HIV缺少能量而无法增殖 |
D、人成熟红细胞没有逆转录酶,导致HIV无法增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甘蔗茎含有较多的糖,且近于白色,因此可以用于进行还原性糖的鉴定 |
B、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料 |
C、在做脂肪的鉴定实验时,发现满视野都呈现橙黄色,于是滴1~2滴质量分数为50%的盐酸洗去多余的染料 |
D、在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,振荡摇匀,可看到溶液变为紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 科学家 | 研究成果 | 研究方法 |
A | 萨顿 | 基因位于染色体上 | 假说-演绎法 |
B | 卡尔文 | 卡尔文循环 | 同位素标记法 |
C | 沃森和克里克 | DNA双螺旋结构模型 | 物理模型法 |
D | 林德曼 | 能量传递的特点 | 调查和定量分析法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少 |
B、消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中 |
C、生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示 |
D、食物链中能量流动就是不同营养级生物体内ATP的合成与分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、患者父亲在减数第一次分裂时,同源染色体分离时出错导致的 |
B、患者父亲在减数第二次分裂时,同源染色体分离时出错导致的 |
C、患者父亲在减数第一次分裂时,染色单体分离时出错导致的 |
D、患者父亲在减数第二次分裂时,染色单体分离时出错导致的 |
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