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    【题目】人体红细胞产生ATP的部位、所需ATP的来源、主要呼吸类型分别是

    A. 线粒体；葡萄糖；有氧呼吸 B. 细胞质基质；葡萄糖；无氧呼吸

    C. 线粒体；乳酸；有氧呼吸 D. 细胞质基质；乳酸；无氧呼吸

    【答案】B

    【解析】试题分析：A、人体成熟的红细胞无线粒体，A错误；

    B、无氧呼吸是靠分解葡萄糖形成ATP的，B正确；

    C、人体成熟的红细胞无线粒体，C错误；

    D、乳酸为无氧呼吸的产物，而非形成ATP的原料，D错误．

    故选：B．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组在做“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，为了探究实验材料的可行性，组长培养了一颗洋葱，待长出较长的根和管状叶后，对其绿色管状叶（与小葱的绿色管状结构相同）的叶肉细胞和鳞片叶的内表皮细胞进行实验，绘制部分图形如右，假如整个实验操作过程标准无误，以下有关说法正确的是（　　）

    A.用管状叶做实验材料，必须用伊红染色才能观察到质壁分离现象
    B.用管状叶做实验材料时，不用染色可以观察到A区域为绿色
    C.若图中B区域是紫色，则使用的材料是鳞片叶的内表皮细胞
    D.用鳞片叶的内表皮细胞做该实验，可将伊红染料加到0.3 g/mL的蔗糖溶液中，质壁分离时A区域为红色

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    【题目】下列关于核酸的叙述不正确的是

    A. 核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物

    B. DNA是所有生物的遗传物质

    C. 人体细胞中携带遗传信息的物质有DNA和RNA

    D. 可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色，观察DNA的分布

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    【题目】青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的有过氧基团的倍半萜内酯药物，控制疟疾挽救了数百万人的生命．为了获取更多的青蒿素，科学家采用多种方法．
    方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数18条），通过传统的育种和现代生物技术培育高青蒿素含量的植株．
    方法二：科学家用基因工程技术，利用酵母菌细胞合成靑蒿素（如图所示）．
    （1）若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产，可将青蒿素细胞经培养获得的 细胞置于发酵罐中培养，经方式实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素．
    （2）根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母菌细胞过程中，需要向酵母细胞中导入 ，继而可利用 技术检测目的基因是否导入受体细胞．
    （3）图中①②过程无论发生在青蒿素细胞中，还是发生在酵母细胞中，都能产生相同的物质FPP，原因是 、 ． （写出2点）
    （4）实验发现，酵母细跑导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图所示，以下说法不正确的是（ ）

    A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性
    B.在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
    C.乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用
    D.据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图．

    （1）图中虚线内物质总称为 ， 其中B代表 ， C代表 ．
    （2）填写图中E系统的名称： ．
    （3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用含O18的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，O18的转移途径是（ ）

    A. 葡萄糖→丙酮酸→水 B. 葡萄糖→丙酮酸→氧

    C. 葡萄糖→氧→水 D. 葡萄糖→丙酮酸→CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形，由一对等位基因A、a控制；茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因B、b和C、c控制；这三对等位基因分别位于三对同源染色体上．研究表明，相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株＞红色植株＞青色植株．请回答下列相关问题：
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    科目：高中生物 来源： 题型：

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