练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化（甲曲线）和细胞中染色体数目变化（乙曲线），下面说法不正确的是（　　）
    A、CD段细胞和FG段细胞中均含有二个染色体组
    B、该曲线中EF段的形成是由于同源染色体的分离
    C、从曲线的D点开始，单个细胞中可能不含Y染色体
    D、导致同一条染色体的两条姐妹染色单体在相同位点出现不同基因的变化可能发生在BD段
    考点：有丝分裂过程及其变化规律,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
    专题：
    分析：1、减数分裂过程：
    （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
    （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
    （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
    2、根据题意和图示分析可知：图中实线表示甲表示减数分裂过程中DNA含量变化；虚线乙表示减数分裂过程中染色体含量变化．
    解答： 解：A、CD段细胞处于减数第一次分裂的前期、中期和后期，细胞中均含有二个染色体组，FG段细胞处于减数第二次分裂后期，含有二个染色体组，A正确；
    B、该曲线中EF段表示减数第二次分裂后期姐妹染色单体的分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，B错误；
    C、从曲线的D点开始，同源染色体分离，性染色体X与Y也分离，则单个细胞中可能不含Y染色体，C正确；
    D、导致同一条染色体的两条姐妹染色单体在相同位点出现不同基因的原因是同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，对应图中的BD（CD）段，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查有丝分裂过程及其变化规律、减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体激素的叙述中错误的是（　　）
    A、激素在人体内作为能源物质发挥作用
    B、激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用
    C、激素由内分泌腺到达靶细胞是通过体液运输的
    D、正常人体内，甲状腺激素的分泌往往受反馈调节

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    现提供新配制的斐林试剂甲液（0.1g/mL NaOH溶液）、乙液（0.05g/mL CuSO4溶液）（甲液和乙液未混合）、蒸馏水、则充分利用上述试剂及必需的实验用具，能鉴别出下列哪些物质（　　）
    ①葡萄糖　②蔗糖　③胰岛素　④DNA．
    A、①和③B、只有①
    C、①和②D、②和③

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国曾捕捉到一只罕见的白色雄猴（隐性突变），要想在短期内利用这只白色雄猴繁殖更多的白色猴，下列最佳方案是（　　）
    A、让这只白雄猴与棕雌猴交配，再用F1相互交配而产生白猴
    B、让这只白雄猴与棕雌猴交配，就可以得到白猴
    C、让这只白雄猴与棕雌猴交配，在F1中选出白猴与该白猴交配
    D、让这只白雄猴与棕雌猴交配，在F1中选出棕雌猴与该白猴交配

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔遗传规律不适合原核生物，原因是（　　）
    A、原核生物没有遗传物质
    B、原核生物没有核物质
    C、原核生物没有完善的细胞器
    D、原核生物主要进行无性生殖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列选项中，没用到植物组织培养技术的是（　　）
    A、利用花药离体培养得到单倍体植株
    B、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
    C、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
    D、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养的用途中不正确的是（　　）
    A、快速繁殖
    B、生产新品种
    C、生产生物碱
    D、生产白细胞介素-2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于现代生物技术的叙述不正确的是（　　）
    A、在植物组织培养中，目前只能用离体的体细胞作为组织培养的材料
    B、顶体酶与动物细胞工程中胰蛋白酶的作用相似
    C、多种显微操作和处理技术使体外受精、胚胎移植和胚胎分割成为可能
    D、从大肠杆菌细胞中提取到人胰岛素说明相关目的基因在受体细胞中完成了表达

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    2002年诺贝尔生理学或医学奖获得者英国科学家苏尔斯顿教授发现了存在于高等生物细胞中的nuc-1基因，它所编码的蛋白质能使DNA降解（nuc-1基因称为“死亡基因”）．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、蝌蚪尾的自溶现象是细胞凋亡的具体表现
    B、若能激活癌细胞的“死亡基因”，则可特异的杀死癌细胞
    C、生物发育过程中，细胞的产生和死亡始终保持动态平衡
    D、细胞中部分遗传信息表达受阻是细胞死亡的具体表现

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案