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同一个体的胰岛β细胞和胰岛α细胞分别合成、分泌胰岛素和胰高血糖素,说明这两类细胞的(  )
A、tRNA种类不同
B、mRNA不同
C、细胞核DNA不同
D、同一密码子所决定的氨基酸不同
考点:细胞的分化
专题:
分析:关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答: 解:B、同一个体的胰岛β细胞和胰岛α细胞分别合成、分泌胰岛素和胰高血糖素,说明这两类细胞发生了细胞分化,细胞分化的实质是基因的选择性表达,结果导致这两类细胞的mRNA不同,所以胰岛β细胞和胰岛α细胞分别合成、分泌胰岛素和胰高血糖素,B正确.
ACD、tRNA种类、细胞核DNA、同一密码子所决定的氨基酸,三者都是相同的,ACD错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识正确的分析题干提供的信息,准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是(  ) 
A、图中生理过程的能量最终来源于太阳能
B、2过程需多种酶参与,且需ATP供能
C、各种生物体(除病毒外)都能进行的过程是3
D、若用18O标记①过程中的H2O,那么在④过程的最终产物中,有可能检测到18O的物质只有CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜,是无毒性细菌;S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜,是有毒性细菌,使人患肺炎或使小鼠患败血症.科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题.
实验材料、用具:S型细菌、DNA水解酶、培养基、培养器等.艾弗里等人先做了三组实验:
①S型细菌的蛋白质+R型活细菌
培养基
R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌
培养基
R型菌落
③S型细菌的DNA+R型活细菌
培养基
R+S型菌落
(1)艾里弗等人后来发现上述实验步骤并不严密,于是又做了第四组实验,请按照①②③中表达式写出第四组实验方法和结果:④
 

(2)从上述实验可以得出结论
 

(3)从③④组实验可知,S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜?
 

(4)有人认为,上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质,理由是什么?
 

(5)肺炎双球菌具有的细胞器是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

四种氨基酸按一定数量混合后,在适宜条件下,脱水缩合后形成的含四个肽键的分子最多有
 
种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图A和图B是处于不同分裂阶段的同一物种的两个动物细胞.下列关于它们的叙述中错误的是(  )
A、细胞A的同源染色体正在开始发生联会
B、细胞A产生的子细胞与亲代细胞染色体数目相同
C、细胞B的染色体数目将发生2N→4N→2N的变化过程
D、细胞B产生的子细胞与亲代细胞染色体数目相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人(2N=46)的四个处于分裂时期的细胞中的染色体数和核DNA数的柱状图.下列说法正确的是(  )
A、a时期细胞内含有23个四分体
B、非同源染色体上的非等位基因自由组合可发生在b时期细胞中
C、c时期细胞中同源染色体没有分离
D、d时期细胞中央要形成赤道板结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和核DNA分子数的比例图,据图分析下列叙述错误的是(  )
A、甲图可表示有丝分裂中期
B、乙图可表示减Ⅰ前期
C、丙图可表示有丝分裂间期的G1
D、丁图可表示减Ⅱ末期结束

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为甘蔗叶肉细胞内的部分代谢过程,下列有关说法正确的是(  )
A、过程①消耗C02释放02,过程③消耗02释放CO2
B、过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体基质
C、过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③产生[H]也消耗[H]
D、若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重必然增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

两种鼠A和B生活在不同的环境中,从A、B中选择等量的鼠用于实验,研究其渗透调节功能,选择的鼠重量和年龄都相似,将它们置于相同的环境条件下,喂等量的食物,但不喂水,实验结果记录如下:
物种A物种B
代谢得到的水分8180
体内散失的水分90168
粪便含水量220
分析如表不能得到的结论是(  )
A、物种A生活在干燥环境中
B、鼠体内水分散失的途径有排尿、排汗和呼吸等
C、实验一段时间后B鼠先死亡
D、鼠的代谢活动可提供部分水

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