A. | 多倍体育种能排除显隐性干扰 | B. | 杂交育种能提高染色体畸变率 | ||
C. | 单倍体育种能缩短育种年限 | D. | 诱变育种能组合多个优良性状 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、单倍体育种能排除显隐性干扰,而多倍体育种隐性基因也加倍,A错误;
B、诱杂交育种的原理是基因重组,原因是非同源染色体上的非等位基因自由组合,但是不能提高染色体畸变率,B错误;
C、单倍体育种能缩短育种年限,且后代肯定是纯合子,C正确;
D、杂交育种能组合多个优良性状,D错误.
故选:C.
点评 本题考查诱变育种、杂交育种和多倍体育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图可能发生同源染色体的分离 | B. | 乙图可表示减数第二次分裂前期 | ||
C. | 丙图可表示有丝分裂间期 | D. | 丁图可表示有丝分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小鼠不死亡 | B. | 小鼠死亡 | ||
C. | 从小鼠体内可分离得到S型活菌 | D. | 从小鼠体内可分离得到S型菌的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该技术的原理是基因重组 | |
B. | 大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异不可以遗传 | |
C. | 大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 | |
D. | 生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述过程实现了动物细胞的全能性 | |
B. | 上述过程利用了动物体细胞融合技术 | |
C. | ①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成 | |
D. | 胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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