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    生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失。下图为某

    简单生态系统的能量流动模式图。

    （1）图中箭头a表示能量的输入，主要通过植物的 实现的，这一过程中的能量转化过程是太阳能 → →

    （2）若营养级间能量传递效率为2 0%，则c／a= 。箭头d的含义除了包括枯枝败叶等的能量，还包括____ 的能量。

    （3）甲同化的能量一部分 ，另一部分用于生长发育和繁殖等生命活动。在群落演替的某一过程中，生态系统中植被明显发展，生物量显著上升。此过程中用于甲生长发育和繁殖等生命活动的能量，除了流向下一营养级和流向分解者，剩余的能量 。

    （4）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学设计人工生态系统，使能量得到有效利用。“桑基鱼塘”中蚕沙喂鱼从而提高鱼的产量，能量从蚕到鱼的传递效率是____ 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽黄山屯溪第一中学高二下期中考试生物文卷（解析版） 题型：选择题

    在双链DNA中有7200分碱基，由此DNA控制合成的蛋白质最多有氨基酸（ ）

    A．7200个 B．3600个 C．2400个 D．1200个

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    科目：高中生物 来源：2016届河北衡水中学高三下二模考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中I、 II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是（ ）

    A．基因a．b．C均可能发生基因突变，体现了基因突变具有普遍性

    B．I、 II也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变

    C．一个细胞周期中，间期基因突变频率较高，主要是由于间期时间相对较长

    D．在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉呼唤

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    科目：高中生物 来源：2016年广东省高考信息卷（十二）理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究人员在一些果树种植区，构建了如下图所示“果-草-牧-菌-沼”生态农业模式，请分析回答：

    （1）人工构建的“果-草-牧-菌-沼”生态系统中，分解者包括＿＿＿＿＿，沼气池中的能量主要来自于生态系统组成成分中的＿＿＿＿＿。果树和牧草可从菌土中获取＿＿＿＿＿用于生长发育，此生态农业模式的建立实现了＿＿＿＿＿。

    （2）研究人员调查了生态果园及对照果园中某些昆虫的密度，结果如下表所示。

    ①在两类果园中调查上表蚜虫的种群密度常采用的方法是＿＿＿＿＿。

    ②果园中的瓢虫和蚜虫、姬小蜂和金纹细蛾幼虫的关系分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

    （3）从表中结果可知，生态果园的建立提高了＿＿＿＿＿的种群密度，减少了农药的使用，对提高果品的品质和减少污染有重要意义。

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    科目：高中生物 来源：2016年广东省高考信息卷（十二）理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因重组的说法中，正确的是

    A．基因重组是生物体遗传变异的主要方式之一，可产生新的基因

    B．同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，两条形态大小一定相同的染色体

    C．基因重组仅限于真核生物细胞减数分裂过程中

    D．基因重组可发生在四分体时期的同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换

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    科目：高中生物 来源：2016年安徽合肥高三第三次教学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    肾上腺盐皮质激素分子较小而有脂溶性，进入细胞后与细胞内受体蛋白结合，形成R1，R1启动相关核基因的表达，进而生成IP,IP发挥作用体现激素的生物效应，使肾小管细胞加强对Na+的重吸收。以下对此过程分析错误的是

    A．肾上腺盐皮质激素的受体具有高度特异性

    B．R1从核孔进入细胞核的过程不需消耗能量

    C．IP可能促进肾小管细胞中有机物分解供能

    D．肾上腺盐皮质激素有助于肾小管对水的重吸收

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁大连高三下第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某动物体色的鲜艳与不鲜艳是一对相对性状，受一对等位基因（A、a）控制。已知在含有基因A、a的同源染色体（常染色体）上，有一条染色体带有致死基因（已知体色基因与致死基因不发生交换），且致死基因的表达受性激素的影响。请根据表中的杂交实验回答下列问题：

    （1）体色基因的遗传遵循____________________定律。体色基因与致死基因是__________ （填“等位”或“非等位”）基因，且致死基因与基因__________ （填“A”或“a”）在同一条染色体上。

    （2）根据上表可以判断出致死基因是__________ （填“显性”或“隐性”）基因。

    （3）丙组子代的雌、雄个体中鲜艳与不鲜艳的比例不同，据推测造成这种差异的原因可能是__________。

    （4）基于以上推测，某同学进行了以下实验:从丙组子代中随机选取多只鲜艳雌、雄个体分别和不鲜艳雄、雌个休进行测交，并统计后代中鲜绝与不鲜绝个体的比例。若一组后代中鲜绝与不鲜艳个体的比例为__________ ，另一组后代中鲜艳与不鲜艳个体的比例为__________，则说明上述推测是正确的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示某植物细胞的部分结构，相关叙述错误的是（　　）
    A．在蛋白质合成旺盛的细胞中，[1]的数目较多，[3]较大
    B．图示结构中能在蓝藻细胞内找到的只有[1]
    C．[5]参与合成的磷脂，除满足自身需要外，还参与[2]等细胞器的形成
    D．[1]、[2]、[3]、[4]、[5]都属于细胞的生物膜系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．图甲表示细胞内糖分解代谢过程，其中数字表示细胞呼吸的阶段；图乙为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线．请回答下列问题：

    （1）从图甲中选择有关的数字填在横线上：有氧呼吸的途径是①、③、④；其中产能最多的是④阶段，产[H]的阶段是①③．
    （2）图甲中方格内的物质名称是丙酮酸，图甲中③发生的场所是线粒体基质．
    （3）图乙曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为有氧呼吸和无氧呼吸．
    （4）D点酵母菌呼吸的主要方式（用反应式表示）C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．
    （5）下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是B
    A．葡萄糖→丙酮酸         B．ADP+Pi+能量→ATP        C．H2O→[H]+O2
    （6）酵母菌既可进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸．现在用葡萄糖溶液培养酵母菌，如果酵母菌吸入的氧气和放出的二氧化碳的体积之比是3：4，那么酵母菌进行有氧呼吸分解的葡萄糖与无氧呼吸分解的葡萄糖之比是A
    A．1：1       B．3：1        C．2：3         D．3：4．

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