图中是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程.试回答:(1)细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度.这表明a过程是一种方式.(2)参与完成a.b.c过程都需要的物质是 .a过程需要膜上的 .(3)当上述过程较活跃时.细胞中会出现较多的细胞器为 .其作用是 .(4)如果用数学图像的方法研究物质出入细胞的方式.绘成图的两图.假设它们都不耗� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（8分）图中是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，试回答：

(1)细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明a过程是一种         方式。
(2)参与完成a、b、c过程都需要的物质是       。a过程需要膜上的          。
(3)当上述过程较活跃时，细胞中会出现较多的细胞器为       ，其作用是                 。
(4)如果用数学图像的方法研究物质出入细胞的方式，绘成图的(甲)、(乙)两图。假设它们都不耗能，则其物质运输方式分别为：(甲)是         ，(乙)是           ；从(甲)与(乙)的曲线图差异可以说明，物质出入细胞的速率除了浓度梯度这一因素外。起决定作用的结构因素为          数量的多少。

⑴主动运输 ⑵ATP 载体 ⑶线粒体提供能量 ⑷自由扩散协助扩散载体

解析试题分析：⑴从题干的信息可知：细胞内的碘浓度高于细胞外，但碘还能从细胞外进入到细胞内，说明碘是逆浓度梯度进入细胞，从而得出主动运输的结论；⑵无机盐离子的运输、氨基酸形成蛋白质的过程都需要能量；碘离子进入细胞需要借助于细胞膜上的载体蛋白。⑶细胞的结构和功能是一个统一的整体，当分泌蛋白合成旺盛时，需要大量的能量，主要由线粒体提供。⑷从题中的信息可知，甲、乙的运输过程都不需要能量，说明应为被动运输。物质甲的运输速率高低只取决于浓度差，故为自由扩散；物质乙的运输在一定范围内与浓度差有关，达到最大速率时，不随浓度的增加而加快，说明是协助扩散，需要载体蛋白的参与。
考点：本题主要考查细胞器的功能、物质运输的方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

图甲A表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（图甲A中编号l表示X染色体），图甲B为配子形成过程中细胞的每条染色体DNA分子数的变化曲线图，图甲C为细胞内的同源染色体对数的变化曲线。请据图回答：

（1）图甲中A细胞所处的细胞时期为____________，该细胞的名称是_________，其中含有______个染色体组。
（2）图甲中A细胞的变化发生在图甲B中的_____时段；发生在图甲C中的______时段。

A．3-4

B．4-5

C．6-7

D．8-9

①AB ②CD ③ EF ④ GH
（3）与该生物进行测交的另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成应是图乙中的（）

（4）如果基因型为AaBbdd的蜂王的某个卵原细胞形成配子的过程中出现如图甲中A的细胞，那么由这次分裂所产生的生殖细胞而得到的雄峰的体细胞基因型是____________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下图为以二倍体水稻（2N=24）为亲本的几种不同育种方法示意图，请据图回答：

(1) B常用的方法是。C、F过程常用的药剂是，该药剂的主要生理作用是。
(2) 突破物种生殖隔离界限的育种方法是（用图中的字母表示），该方法所遵循的原理是。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（每空1分，共6分）完善以下实验环节:
（1）蛋白质与           试剂发生作用，产生           反应，原理是在碱性条件下，蛋白质中的肽键与Cu²^＋发生反应形成特定的颜色。
（2）同学想探究高温加热是否破坏了肽键，用蛋清稀释液做材料设计了如下实验。
所需仪器：试管、试管夹、烧杯、量筒、             等。
所需试剂：0.1g/mlNaOH溶液，             CuSO₄溶液。
（3）方法步骤：
①取两支洁净的试管，编号1和2，
②向两试管中各加入2ml蛋清稀释液，试管2                   处理，
③冷却后，分别向两试管中先加入0.1g/mL NaOH溶液1 ml，摇匀，再加入CuSO₄溶液4滴，摇匀。
④观察两试管中出现的颜色变化。
（4）结果预测：如果两支试管产生相同的颜色反应，说明                    。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（11分）棉花的花色由两对完全显性遗传的两对等位基因（分别用A、a和B、b表示）控制，进一步研究发现其花色遗传机制如下：试分析并回答下列问题：

（1）据棉花花色遗传可以看出，基因通过                              ，进而控制生物体的性状，也说明基因和生物性状           关系。
（2）一株开紫花棉花的基因型有          （填数字）种可能性，现有一株开白花棉花，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为            的纯合子与之杂交：若杂交后代花色全为紫色，则其基因型为       ；若既有紫花又有红花，则其基因型为        ；若后代为      ，则其基因型为           。
（3）已知棉花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因(用R和r表示，抗病为显性)控制，用一株开紫花易感病棉花和一株开白花抗病棉花杂交，若统计到紫花抗病占后代比例为3/16，则双亲的基因型分别为                。若要快速培育出紫花抗病品种最好采用          育种。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

(12分)经测定某多肽分子式为C₈₅H₁₀₉O₂₄N₁₅S。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作原料合成的：

请回答：
(1)该多肽共由_____个氨基酸组成，连接相邻两个氨基酸的化学键的结构式_______。
(2)该多肽进行水解后，得到__________个苯丙氨酸分子，得到__________个天冬氨酸分子，______个丙氨酸分子，得到___________个亮氨酸分子，得到_______个半胱氨酸分子。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（9分）下图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，①表示过程。请回答：

（1）正常人的血糖含量范围为_  ___g/L。
（2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌[X]         ，此过程属于       调节，胰岛属于该反射弧中的 ___    _；当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱，这一调节方式称__    __调节。同时，胰岛A细胞分泌[Y]     增加，提高血糖含量，维持血糖平衡。
（3）研究表明，I型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，此疾病属于免疫异常中的__    __病。由于胰岛B细胞受损，患者体内X的含量___   _，使组织细胞对葡萄糖的            减弱，导致血糖升高并出现尿糖。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（7分）请分析下表，回答有关实验的问题。

组别	材料	实验条件	观察内容
A	浸泡过的花生种子	苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液	细胞中着色的小颗粒
B	苹果	斐林试剂	还原糖检测和鉴定
C	鸡蛋	试剂	蛋白质检测和鉴定
D	哺乳动物成熟红细胞	蒸馏水	细胞吸水涨破

（1）A组实验中所用酒精的作用是                         。
（2）B组实验中，应观察到的实验现象是                。在该组实验中，选择甘蔗为生物材料，实验过程和方法规范，但没有观察到相应的颜色变化，原因可能是           。
（3）C组实验中，选用的试剂是             ,该试剂使用过程中有哪些注意点？
                                      。
（4）F组的实验材料若用来提取细胞膜，选用哺乳动物成熟红细胞的好处是             。
（5）上述A到D组实验中需要水浴加热的是       。（填组别）

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下列A、B、C三图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应浓度、温度、PH的关系。请根据图回答下列问题：

(1)图A中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是      。
（2）图B中，a点所对应的温度称                  。
（3）图B中，a点到b点曲线急剧下降，其原因是                          。

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