精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
一定条件下,不能表现全能性的细胞是(  )
A、花粉细胞B、叶肉细胞
C、红细胞D、受精卵
考点:植物细胞的全能性及应用,动物细胞核具有全能性的原因及其应用
专题:
分析:关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答: 解:A、花粉细胞具有发育成为完整个体的全部基因,一定条件下,能表现全能性,A错误;
B、叶肉细胞具有发育成为完整个体的全部基因,一定条件下,能表现全能性,B错误;
C、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器,一定条件下,不能表现全能性,C正确;
D、受精卵具有发育成为完整个体的全部基因,能表现全能性,且是全能性最大的细胞,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对细胞全能性知识的理解和分析能力,属于识记层次的考查.要知道,成熟的植物的细胞分化程度高,全能性低,幼嫩的植物的细胞分化程度低,全能性高.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

有些人在口服氧化剂药物、食用生蚕豆等情况下会发生急性溶血性贫血症状.现已证明这是一种由隐性基因控制的单基因遗传病,该基因在性染色体上的位置如图中箭头所示.请回答:
(1)人群中出现该遗传病的根本原因是发生了
 
.若需调查某地该致病基因的基因频率,最简单的方法是调查该地区
 
人群的发病率.
(2)进一步的研究发现,患者出现溶血性贫血是因为红细胞内缺乏了一种重要的抗氧化酶,这说明基因可以通过控制
 
进而控制生物的性状.
(3)将患病基因和正常基因经生物技术扩增后,再用
 
标记可制成两种DNA探针.将这两种DNA探针与某受检者的DNA杂交,如果受检者的基因与两种探针均可杂交,则表明此受检者的性别为
 
性.
(4)某女性携带者与正常男性婚配,理论上其后代获得致病基因的几率为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将①②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如图所示,下列分析错误的是(  )
A、由③到④的育种过程依据的主要原理的基因突变
B、秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍
C、⑥和⑨植株的染色体数目不相同
D、由③到⑨过程称为花药离体培养

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

艾弗里等人通过肺炎球菌的转化实验证明,将R型细菌转化为S型细菌的物质是S型细菌的(  )
A、DNAB、RNA
C、蛋白质D、多糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

与有丝分裂相比,减数分裂所特有的是(  )
A、染色体的复制
B、着丝粒的分裂
C、同源染色体的联会、分离
D、纺锤体的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于无丝分裂的叙述,错误的是(  )
A、低等生物特有的分裂方式
B、一般是细胞核先分裂
C、分裂过程不出现纺锤丝
D、分裂过程不出现染色体的变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物的某器官中,发现了如图所示的细胞分裂图象,下列叙述错误的是(  )
A、甲图处于减数分裂第一次分裂时期,含有2个四分体
B、乙图含有4条染色单体,有一对同源染色体
C、丙图含有4条染色体,8条染色单体
D、丁图处于减数第二次分裂时期,无同源染色体存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分过程;图乙表示在二氧化碳充足的条件下,某植物光合速率与光照强度和温度的关系.请据图回答:

(1)图甲中过程③进行的场所是
 
,过程①称为
 

(2)图甲中有氧呼吸包括过程
 
(填序号).
(3)过程④进行的场所是
 
 

(4)根据图乙分析,限制a、b两点光合速率的主要环境因素分别是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

1864年,德国植物生理学家萨克斯把紫苏先在暗处放置12h,然后将叶片的一部分用黑纸遮住(如图).光照一段时间,用酒精去除色素后再加碘液.下列有关实验现象和结论的叙述,正确的是(  )
A、照光处不变色,光合作用产物为蛋白质
B、照光处变色,光合作用产物为淀粉
C、遮光处不变色,光合作用产物为蛋白质
D、遮光处变色,光合作用产物是淀粉

查看答案和解析>>

同步练习册答案