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下列属于生长素在植物体内运输方式的是(  )
A、内吞外排B、自由扩散
C、协助扩散D、主动运输
考点:生长素的产生、分布和运输情况
专题:
分析:芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,在未成熟的组织中,生长素进行极性运输,即生长素只能由形态学上端向形态学下端运输.成熟的组织中,生长素进行非极性运输.在单侧光或地心引力的作用下,生长素能发生横向运输.生长素在植物体内运输方式是主动运输.
解答: 解:A、生长素的化学成分是吲哚乙酸,是小分子,不可能以内吞外排方式进出细胞,A错误;
B、根据植物的顶端优势现象可知:侧芽生长素浓度高于顶芽,但是,顶芽产生的生长素还能源源不断的运往侧芽,可见生长素在植物体内的运输可以逆浓度梯度,不可能是自由扩散,B错误;
C、根据植物的顶端优势现象可知:侧芽生长素浓度高于顶芽,但是,顶芽产生的生长素还能源源不断的运往侧芽,可见生长素在植物体内的运输可以逆浓度梯度,不可能是协助扩散,C错误;
D、根据植物的顶端优势现象可知:侧芽生长素浓度高于顶芽,但是,顶芽产生的生长素还能源源不断的运往侧芽,可见生长素在植物体内的运输可以逆浓度梯度,是主动运输,D正确.
故选:D.
点评:本题考查生长素运输的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,是对识记层次的考查,属于基础题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

将密闭玻璃罩内的一植株置于室外一昼夜,获得实验结果如图.下列有关说法错误的是(  )
A、图乙中的b点对应图甲中的B点,此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的①
B、到达图乙中的d点时,玻璃罩内CO2浓度最高,此时细胞内气体交换状态对应图丙中的③
C、经过这一昼夜之后,植物体的有机物含量会增加
D、图甲中的F点对应图乙中的g点,此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的④

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体、草履虫、蘑菇的遗传物质中所具有碱基种类依次是(  )
A、4、4、5
B、4、5、5
C、5、5、5
D、4、4、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于使用高倍镜观察某动物细胞的相关叙述,正确的是(  )
A、在低倍镜下找到细胞后即可换成高倍物镜观察
B、换高倍镜后视野变暗,可通过调节通光孔增加亮度
C、显微镜放大的是细胞的直径,而不是面积
D、高倍镜下可观察到更多的细胞,使细胞结构更加清晰

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质分子结构多样性决定蛋白质分子具有多样生理功能,请举例说明蛋白质的不同生理功能.
(1)催化作用的蛋白质:
 

(2)运输作用的蛋白质:
 

(3)调节作用的蛋白质:
 

(4)免疫作用的蛋白质:
 

(5)收缩和运动作用的蛋白质:
 

(6)信息传递作用的蛋白质:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某病毒的核酸是由1500个核糖核苷酸构成的RNA,如图甲表示该病毒在宿主细胞内的增殖过程,乙是其中某一阶段的示意图.请回答:

(1)图甲中过程①是
 
;过程④在
 
中进行.
(2)若该病毒RNA中所含的碱基G和C分别为200个和400个,则由它控制合成的一个DNA分子经过两次复制,至少需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸
 
个.
(3)图乙表示图甲中的过程
 
(填数字),该过程需要的酶是
 

(4)图乙中方框内所表示的部分在组成上有什么异同点?
相同点:
 
;不同点:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是(  )
A、将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞
B、用胰蛋白酶处理培养过程中的杂交瘤细胞
C、用聚乙二醇(PEG)作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
D、筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙分别表示某物种生物的三个正在进行分裂的细胞.请据图回答下列问题:

(1)甲图表示
 
分裂
 
期,分裂后的子细胞是
 
细胞.
(2)乙图表示
 
,分裂后子细胞是
 
细胞.
(3)丙图表示
 
分裂
 
期,其分裂后子细胞有
 
条染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列事实能体现细胞全能性的是(  )
A、壁虎断尾后重新长出尾部
B、诱导小鼠干细胞分化成多种组织细胞
C、棉花根尖细胞经诱导形成幼苗
D、玉米的种子萌发长成新植株

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