A、“iPS细胞”可以诱导分化成小鼠的多种组织细胞,因为具有小鼠完整的基因组 |
B、可以通过检测细胞核糖体蛋白基因是否表达确定“iPS”细胞分化与否 |
C、分化成神经细胞后通过有丝分裂增加细胞的数量用于临床 |
D、iPS细胞与其诱导产生的神经细胞遗传物质有所差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、造血干细胞比受精卵分化程度低 |
B、造血干细胞分化出各类血细胞,表现了细胞的全能性 |
C、在生物体内,造血干细胞分化形成红细胞的过程是不可逆的 |
D、造血干细胞分化过程中遗传物质发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从该实验不能得出结论①,也不能得出结论② |
B、这个实验设计严密,实验与结论间推理正确 |
C、如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论② |
D、这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用 |
B、排卵就是排出成熟卵细胞的过程 |
C、卵细胞形成时的分裂过程均在卵巢内完成 |
D、受精作用完成的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、35S标记的是噬菌体的蛋白质 |
B、放射性主要分布在上清液中 |
C、合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌 |
D、图示实验证明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触前膜是轴突末端突触小体的膜 |
B、突触后膜是与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜 |
C、突触小泡移动到突触前膜的过程中需要消耗能量 |
D、同一个神经元的轴突末端释放兴奋性递质的同时也能释放抑制性递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、记录个人某些基因资讯的证件 |
B、能提供个人完整遗传信息的证件 |
C、能够证明个人全部基因结构的证件 |
D、用于进行遗传咨询和基因检测的证件 |
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