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8.图示叶绿体中色素吸收光能的情况.据图并结合所学知识,分析下列说法中正确的是(  )
①在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树,目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度
②据图可知,用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度
③在经过纸层析法分离出来的色素带上,胡萝卜素的印记在最上面
④土壤中缺乏镁时,420~470nm波长的光的利用量显著减少.
A.②④B.③④C.②③D.①④

分析 分析题图:叶绿素a和叶绿素b统称为叶绿素,主要吸收420~470nm波长的光(蓝紫光)和640~670nm波长的光(红光);类胡萝卜素主要吸收400~500nm波长的光(蓝紫光).分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同.

解答 解:①植物几乎不吸收大约550nm波长的绿光,所以达不到以增加夜间空气中氧气浓度目的,①错误;
②白光中450nm左右波长的光只是植物进行光合作用所吸收光中的一部分,所以只用该波长的光,光合作用强度将降低,②错误;
③胡萝卜素在层析液中的溶解度最大,在滤纸条上的扩散速度最快,所以胡萝卜素的印记在最上面,③正确;
④镁是叶绿素的重要组成元素,镁缺乏时,叶绿素合成受阻,直接影响植物对光的吸收,④正确.
故选:B.

点评 本题属于图表信息转化考查题,考查叶绿体中色素吸收光能的情况、绿叶中色素的提取和分离实验、光合作用过程.图中显示各种色素在不同波段的吸收情况是不同的;有关色素的构成、实验、对光能的吸收是基本的识记内容,此外还要求考生识记光合作用的过程,绿叶中色素的提取和分离实验的原理.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于真核细胞呼吸作用的叙述正确的是(  )
A.有氧呼吸过程中第二阶段释放能量最多
B.与有氧呼吸有关的酶存在于细胞质基质和线粒体中
C.与无氧呼吸有关的酶存在于线粒体
D.无氧呼吸过程中不释放能量

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19.生命活动的本质可归结为生物分子之间在空间结构上的特异性识别与作用.下列五对生物分子中具有特异性识别作用关系的是(  )
①酶与底物   ②抗体与抗原    ③DNA与氨基酸    ④受体与神经递质   ⑤受体与激素.
A.①②③⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤

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16.诺如病毒是一种感染性极强的RNA病毒,主要会引起胃肠道感染,使人体出现呕吐、腹泻等症状.下列有关诺如病毒的叙述,正确的是(  )
A.属于原核生物中的一种
B.可作为抗原被淋巴因子识别
C.容易发生变异,可造成人体反复感染
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是马铃薯细胞呼吸的主要物质变化示意图,A~E表示其中的过程.F是该生物呼吸产物.

1)图中方框代表的物质、物质F分别为丙酮酸、酒精.
2)图中在细胞溶胶中进行的过程是ABE(填字母),在线粒体中进行的过程是CD(填字母).
3)图中B过程是马铃薯的块茎进行厌氧呼吸的过程,其他部分厌氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳.
4)高等植物根尖细胞厌氧呼吸的终产物是F和CO2(用图1中字母回答).根尖细胞进行厌氧呼吸是一种克服暂时缺氧的应急措施.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关细胞分裂和染色体的叙述正确的是(  )
A.有丝分裂和减数分裂均可发生基因突变,染色体数目变异,但有丝分裂过程中不能发生染色体结构的变异
B.有丝分裂及减数第二次分裂后期的细胞中均无同源染色体
C.在减数分裂模型制作研究中,减数第一次分裂完成后,减数第二次分裂中的纺锤体应以减数第一次分裂的纺锤体的每一极为中心,且与第一个纺锤体垂直
D.三倍体西瓜高度不育是因为减数分裂时同源染色体不配对

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.有关核酸的说法,正确的是(  )
A.由A、G、T、U四种碱基参与合成的核苷酸有6种
B.一个tRNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸
C.mRNA上的密码子均能在tRNA上找到相应的反密码子
D.一条核苷酸链上的磷酸和五碳糖之间通过氧键连接

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17.下列有关细胞生命历程中各种现象的叙述,错误的是(  )
A.有丝分裂的不同时期,细胞内mRNA的种类及含量都相同
B.正常人体的浆细胞和胰岛B细胞的核基因相同,mRNA不完全相同
C.细胞衰老最终表现为细胞形态、结构和功能发生变化
D.细胞凋亡是细胞内的遗传物质所控制的,在生长发育中有重要作用

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18.如图是1932一1962年某地灰喜鹊种群数量变化曲线,叙述不正确的是(  )
A.在1932-1937年灰喜鹊的年龄组成为增长型
B.寒冷使种群中耐寒基因的频率增大
C.连续暖冬使灰喜鹊的出生率等于死亡率
D.该地1957年的物种丰富度比1952年高

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