阅读资料,回答下列与免疫相关的问题:
资料1:抗原是一类能诱发特异性免疫的物质, T细胞和B细胞通过细胞膜上的抗原识别受体(T细胞受体为TCR, B细胞受体为BCR)识别抗原。一个T细胞和B细胞只表达一种TCR或BCR,只能特异地识别并结合一种抗原。
资料2:抗原分为TD抗原(胸腺依赖性抗原)和TI抗原(胸腺非依赖性抗原)两大类。TD抗原刺激B细胞增殖分化时必须有两个条件,抗原的刺激和T细胞产生的淋巴因子的作用。TI抗原刺激B细胞增殖分化时不需要淋巴因子的作用,TI抗原不能引起细胞免疫和二次免疫。
(1)人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和 组成。免疫系统具有两大功能,三道防线构成了免疫系统的 功能,免疫系统还具有 功能,艾滋病患者的死亡就是由于该功能的缺失导致。
(2)T细胞内 (有或没有)表达BCR的基因。浆细胞不能识别抗原的原因是 。
(3)先天性胸腺发育不良患者的大部分体液免疫丧失,但还能保留针对 抗原的体液免疫,晚期艾滋病患者的免疫能力会 ,导致艾滋病的病原体是 。
(1)免疫活性物质;防卫;监控和清除功能
(2)有;浆细胞细胞膜上没有BCR(或浆细胞不能表达出BCR)
(3)TI;全部丧失;HIV(或人类免疫缺陷病毒)
解析试题分析:(1)免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成,免疫系统具有防卫、监控和清除的功能。(2)T细胞与B细胞都是由造血干细胞分化而来,组成基因相同,但由于基因的选择性表达不同而合成不同的蛋白质,浆细胞不能识别抗原因为浆细胞不能表达BCR。(3)抗原分为TD抗原(胸腺依赖性抗原)和TI抗原(胸腺非依赖性抗原)两大类。所以先天性胸腺发育不良患者还能保留针对TI抗原的体液免疫,艾滋病的病原体是HIV,晚期艾滋病患者的免疫能力会全部丧失。
考点:本题考查免疫相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图为番茄组织培养过程的流程图解,请据图回答下例问题。
(1)图中的叶组织块要经过 (填“消毒”或“灭菌”)后,才能接种。在工作台上接种时,为了避免微生物污染,接种过程要在 旁进行。
(2)该过程所用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和 ,在配制好的MS培养基中,常常需要添加 ,其中启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素是 。用于植物组织培养的培养基必须彻底灭菌,常采用的灭菌方法是 。
(3)图中b表示番茄组织培养中的 过程。在过程c中,若愈伤组织在培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是 。
(4)番茄叶组织块能够形成番茄幼苗所依据的原理是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%)、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如下图所示,请据图回答下列问题:
(1)在光合作用过程中,光反应为碳反应提供了 物质。
(2)影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是 ;若图甲中a曲线CO2浓度为0.08%则B点将会 (填“不移动”、 “向左移”或“向右移”),短时间内C3含量将会 ;图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在 条件下测量。
(3)由图丙可知,40℃时,植物体 (填“能”或“不能”)显示生长现象;而5℃时的状态可用图甲中 (填“A”、“B”或“C”)点表示。
(4)用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为 点对应的光照强度,温度为 ℃最佳。
(5)绘制曲线:图甲中光合作用强度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改为O2的吸收量(mol/h)表示,请在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线;
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
通过胚胎工程建立的转基因动物模型,常用于基因表达调控的研究、良种动物的筛选以及基因药物的生产等。制备转基因鼠的流程如图所示:
(1)体外受精时,人工采集的动物精子必须经过____________处理才能完成图示中的①过程,完成②过程常采用的方法是______________________。
(2)④过程中,为维持培养液pH的相对稳定,必须将培养瓶放置在__________中进行培养,培养过程中用______________酶处理才能获得单个细胞。
(3)图示中甲为____________________时期的去核卵母细胞,⑤过程操作技术叫做_________。
(4)在上述转基因鼠的培养过程中,所用到的主要胚胎工程技术有体外受精、早期胚胎培养和_____________。
(5)转基因鼠只携带一个B基因,常采用___________的方法培育出基因型为BB的个体。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
一科研小组对某人工鱼塘的能量流动进行定量分析,得出相关数据,如下表所示。整理资料时,由于疏忽图中部分项目和数据模糊不能分辨。请你帮助他们恢复有关数据和项目,并回答有关问题:(能量单位:J/cm2·a,除表中所列的消费者外,其他类型的消费者忽略不计)
(1)人工鱼塘生态系统的结构包括________和营养结构。
(2)分析表中数据及各营养级能量的分配,表中A是指__________。要保持各营养级都有较高的能量输出,营养级高低与有机物的输入量多少呈________(正、负)相关,原因是____________。
(3)该生态系统生产者固定的总能量为_________J/cm2·a,表中丢失的数据B为________。不考虑有机物输入的能量,按照表中各营养级之间的能量传递效率计算,肉食鱼类增重M千克,需消耗生产者________千克。
(4)由于受到某种污染,导致每天鱼塘内鱼死亡个体逐渐增多,最后所有鱼类全部死亡,表明生态系统的________能力是有限的,且该生态系统遭污染后发生的是________调节。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
甲、乙为某种二倍体植物的2个植株,其体细胞中2对同源染色体(Ⅰ和Ⅱ)及相关基因分别见图甲和图乙,其中图乙表示变异情况。减数分裂时,染色体联会过程均不发生交叉互换。A和B是显性基因,A和a分别控制高茎和矮茎;B和b分别控制红花和白花。
(1)若甲植株进行自交产生的子代为N。N的矮茎红花个体中纯合子占 ;若N的全部高茎红花植株自由交配,其子代中矮茎白花个体占 。
(2)乙植株发生了的变异类型是 ;发生该变异时,基因的碱基序列 。
(3)如果乙植株产生配子时,具有同源区段的染色体都可以正常进行联会,该植株产生的配子类型共有 种。
(4)为检测某植物体是否含有A基因, 要以 作为探针,与从该植物提取出来的 进行 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图:
请回答:
(1)过程①代表的是 。
(2)过程②构建A基因表达载体时,必须使用 和 两种工具酶。
(3)过程③采用的实验技术是 ,获得的X是 。
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的 所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行 比较;或用图中的 进行特异性结合检测。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
絮凝性细菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物,能与石油污水中的悬浮颗粒和有机物等形成絮状沉淀,起到净化污水的作用。为进一步提高对石油污水的净化效果,将絮凝性细菌和石油降解菌融合,构建目的菌株。其流程图如下。
据图回答:
(1)溶菌酶的作用是 。
(2)PEG的作用是 。
(3)经处理后,在再生培养基上,未融合的A、B难以生长。图中AB融合菌能生长和繁殖的原因是 。
(4)目的菌株的筛选:筛选既能分泌具有絮凝活性的化合物,又能在含有 的培养基上生长的AB融合菌,选择效果最好的作为目的菌株。
(5)为探究目的菌株不同发酵时间发酵液的絮凝效果,将目的菌株进行发酵培养,定时取发酵液,加入石油污水中;同时设置 为对照组。经搅拌、静置各3分钟后,分别测定上层水样的石油浓度和COD值(COD值越高表示有机物污染程度越高),计算石油去除率和COD去除率,结果如下图。
(6)目的菌的种群增长曲线呈 型。在40~44小时,发酵液对石油污水的净化效果最好,其原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
红薯和土豆都富含淀粉,但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因,某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min后测定还原糖的含量,结果如下图。
(1)由图中曲线可知,60℃时红薯还原糖含量最高,原因是 _________________
_________________________________________________________________。
(2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是 ____________________________
_________________________________________________________________ 。
(3)为了确定土豆中不含还原糖的原因,请完成以下实验。
实验原理:
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖;
② _______________________________________________________________。
备选材料与用具:
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,双缩脲试剂A液,双缩脲试剂B液,斐林试剂甲液,斐林试剂乙液,苏丹Ⅲ染液,质量分数为3%的淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤:
第一步 | |
第二步 | 向A、B两支试管中各加入等量的水浴加热至60℃的 溶液,水浴保温5 min |
第三步 | 将 后,向A、B试管内各加入1 mL,然后 |
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