A. | 代谢旺盛的细胞核DNA数量上升 | |
B. | 细胞核的核膜对物质的通过具有选择性,核孔没有 | |
C. | 不同细胞中核仁的功能不同 | |
D. | 细胞核行使遗传功能的重要结构是染色体 |
分析 细胞核包括核膜(将细胞核内物质与细胞质分开)、染色质(DNA和蛋白质)、核仁(与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关)、核孔(核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流).
解答 解:A、代谢旺盛的细胞核内DNA表达速度加快,但DNA含量不变,A错误;
B、核孔是蛋白质和RNA等高分子物质通过的通道,但DNA不能进出,也具有选择性,B错误;
C、核仁与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关,不同细胞中核仁的功能相同,C错误;
D、染色质由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的携带者,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞核的结构和功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节 | |
B. | 内环境稳态的维持依赖于神经和体液调节的共同作用 | |
C. | 内环境稳态的维持主要依赖于体液调节 | |
D. | 内环境稳态的维持依赖于神经-体液-免疫调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的 | |
B. | 如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d、b分泌e具有抑制作用 | |
C. | 如果该图表示细胞中遗传信息传递过程,则d过程只发生于细胞核中 | |
D. | 如果该图表示细胞免疫过程,a为效应T细胞,b为靶细胞,c代表抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
生物种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
能量(kJ) | 1.1×108 | 2.8×109 | 1.1×107 | 9.9×107 |
A. | 分析表中数据可知,4种生物之间只能形成一条食物链 | |
B. | 除甲种群外,其他3个种群的都属于异养型生物 | |
C. | 丙是生产者 | |
D. | 因捕食引起的竞争关系,可能涉及到甲、丁两个种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞内还应具有中心体等多种细胞器 | |
B. | 在黑暗条件下,该细胞能产生[H]和ATP,但不能进行暗反应 | |
C. | 有些真核细胞内没有5也能进行有氧呼吸 | |
D. | 若将该细胞制作成临时装片,可用于观察植物细胞的有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源:2016届福建省福州市高三下学期第二次综合质量检测理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
同位素标记法在光合作用研究中发挥了重要作用。
(1)氧气是光合作用 阶段的产物。已知天然水、空气等物质中,99.76%的氧原子为16O,仅0.20%氧原子为18O。为确定光合作用释放氧气的来源,科研人员给小球藻提供标记水(18O含量为0.85%)、天然CO2,在适宜条件下培养,然后测定其释放的氧气中18O的含量,若释放的氧气中18O的含量约为 ,则证明光合作用释放的氧来源于水,为实验更为严密,可设置一对照实验,实验思路是 。
(2)CO2转化为有机物的过程在叶绿体 中完成。为研究光合作用中CO2的转化过程,在藻类培养液中通入14CO2,实验开始后每隔一定的时间取样,立即加热杀死样液中藻类,对其细胞化学成分用纸层析法分离,将结果与已知标准比对,下图显示不同取样时间部分放射性产物的层析结果:各化合物在滤纸上位置不同是因为 ,光照30秒样品中出现含14C的葡萄糖,而两图中C3和C5变化不大,原因是暗反应中 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四种细胞器都具有膜结构 | |
B. | ②④都具双层膜,都能进行能量交换 | |
C. | 植物所有细胞中都存在这四种细胞器 | |
D. | ①与③之间可以通过“出芽”形式进行转化 |
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