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下表是林蛙受精卵在不同温度下发育成成蛙的性别情况.为验证温度只影响林蛙的性别,而不影响其性染色体,设计了如下实验:
受精卵的性染色体组成 个体发育过程的环境温度 成蛙的性别
XX 20 雌性
XY 20 雄性
XX 30 雄性
XY 30 雄性
材料用具:满足实验所需
实验步骤:
I取同一双亲产生的适母林蛙受精卯,随机平均分成甲、乙两组;
II在相同条件下将甲乙两组受精卯培养成成蛙;
皿统计分析各组林蛙的雌雄个体的数目;
IV在每组中随机取数目足够多的雄蛙,分别从其体内取有分裂能力的细胞的进行处理,分析细胞的性染色体组成,并进行统计.
回答:
(l)从表中可看出.在不同瘟度下.性染色体组成为的成蛙性别有差异.说明
 

(2)该实脸的自变量是
 

(3)请改正步骤II的错误
 

(4)步骤IV中,每组取数目足够多的雄蛙的原因是
 

(5)实脸中对染色体染色所用的染色剂是
 
;观察分析性染色体时.应选用
 
的细胞;
(6)改正步骤II后的实脸结果是:甲
 
;乙
 
考点:性状的显、隐性关系及基因型、表现型,细胞观察实验
专题:
分析:生物性状是由基因与环境共同作用的结果.成蛙的性别是由染色体组成和环境(温度)共同起作用的.
解答: 解:从表中可看出,在20℃下受精卵的性染色体组成为XX的个体,成蛙表现为雌性,受精卵的性染色体组成为XY的个体,成蛙表现为雄性;在30℃下受精卵的性染色体组成为XX和XY的个体,成蛙都表现为雄性,说明成蛙的性别除了跟染色体组成有关跟温度也有关系,即生物性状是由基因与环境共同作用的结果.
(2)从表中可看出,该实验的自变量是温度,同一种染色体组成由于温度不同可能导致性别不同.
(3)该实验的自变量是温度,所以步骤II在相同条件下将甲、乙两组受精卵培养成成蛙是不行的,应该体现不同的温度,可以做如下改正:甲乙两组应该分别在20℃和30℃下培养,其他条件相同且适宜.
(4)步骤IV中,每组取数目足够多的雄蛙的原因是防止数目太少导致实验结果的偶然性,可以避免偶然因素影响实验结果,从而保证实验结果更精确.
(5)染色体是由DNA和蛋白质组成的,是细胞内容易被碱性染料染成深色的物质.在观察细胞有丝分裂的实验中经常用到的碱性染料是醋酸洋红染液或龙胆紫染液.有丝分裂中期所以染色体着丝粒排列在细胞中央的赤道板上,染色体的形态最稳定、数目最清晰,便于计数,是最适合用于观察染色体形态和数目的时期.
(5)甲组的实验结果是:20℃条件下,性染色体组成为XX;甲组的实验结果是:30℃条件下性染色体组成为XX和XY.
故答案是:
(1)生物性状是基因与环境共同作用的结果
(2)温度  
(3)甲乙两组应该分别在20℃和30℃下培养,其他条件相同且适宜
(4)可以避免偶然因素影响实验结果,保证实验结果更精确
(5)龙胆紫(或醋酸洋红)     有丝分裂中期细胞
(6)20℃条件下,性染色体组成为XX    30℃条件下性染色体组成为XX和XY(根据改正步骤Ⅱ后,次序可颠倒)
点评:主要考查性状的显隐性关系及基因型、表现型、细胞观察实验等相关知识,意在考查学生对所学知识的理解程度、培养学生分析图表、获取信息、设计实验和实验纠错的综合应用能力.
练习册系列答案
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将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,琼脂被分成相等的两部分(如图).单侧光照射后,琼脂内生长素含量(  )
A、左右相等B、左多右少
C、左少右多D、左右均无

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高等植物的呼吸作用只发生在(  )
A、活细胞
B、含有叶绿体的细胞
C、不含叶绿体的细胞
D、气孔周围的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)取生长状态相同的两组番茄幼苗,置于表中所列A、B两种培养液中,在相同的适宜条件下培养,甲组用A培养液,乙组用B培养液.
 培养液成分  A  B
 Ca(NO32 + +
 KH3PO4 + +
 KCI + +
 MgSO4 + -
 FeSO4 + +
其它微量元素  + +
 蒸馏水 + +
①若干天后发现,两组番茄苗下部叶片颜色不同,甲组呈
 
,乙组呈
 
.(表中+表示有,-表示无)
②为了证明发生此现象的原因,分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素.
层析结果表明,两组叶片的类胡萝卜颜色相同,但是乙组叶绿素的颜色比甲组的
 
,其原因是
 

③该实验采用的方法可用来研究
 

(2)拟谷盗是危害粮食的一类昆虫,现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中.培养一段时间后,分别统计两种拟谷盗群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%),结果如下表:
环境条件            甲拟谷盗(%)         乙拟谷盗(%)
湿热                   100                      0
干热                   10                      90
湿温                   86                      14
干温                   13                      87
湿冷                   31                      69
干冷                    0                      100
①根据上表数据,在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图.两种拟谷盗种群在不同环境条件下的数量百分比.
②甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为
 

③在本实验中,引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是
 

④从实验中可看出,在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同,表明物种的
 
因素起重要作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如下图所示.结合图回答下列问题([]内填写序号,横线上填写结构名称)

(1)甲状腺球蛋白的排出依赖于细胞膜的
 
,需要消耗[
 
]
 
(结构)产生的能量.
(2)b过程称为
 
,其发生的场所为[
 
]
 
.若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的
 
(填写化学基团名称).
(3)I-进入细胞内需要穿过
 
层磷脂分子,参与合成甲状腺球蛋白后,甲状腺球蛋白分泌到细胞外需要穿过
 
层磷脂分子.
(4)如用3H标记某种参与甲状腺球蛋白合成的氨基酸;放射性出现的先后顺序依次为
 
(用图中序号表示)
(5)若用丙酮从此细胞中提取出所有的脂质,在空气--水界面上铺成单层分子,单层分子的面积为细胞表面积
 

A.2倍    B.小于2倍    C.大于2倍    D.无法确定
(6)从图中可以看出一些无机盐是细胞内复杂化合物的重要组成部分.除此以外许多种无机盐对维持生物体的生命活动有重要作用,例如,哺乳动物血液中
 
会出现抽搐症状.

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(艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一.能导致艾滋病HIV病毒是RNA病毒.它感染人的T淋巴细胞,导致人的免疫力下降,使患者死于广泛感染.请回答:
(1)该病毒进入细胞后,能以
 
 为模板,在
 
酶的作用下合成,并整合于人的基因组
 
中.
(2)整合后它按照
 
 原则进行复制,又能以
 
为模板合成,并进而通过
 
过程合成病毒蛋白.
(3)如果将病毒置于细胞外,该病毒不能繁殖,原因是
 

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如图是在一定的CO2浓度和温度条件下,某阳性植物和阴性植物叶受光强度和光合作用合成量(用CO2的吸收量表示)的关系图.请据图回答:
(1)曲线B所表示的是
 
植物的受光强度和光合作用合成量的关系.
(2)a、b点表示
 

(3)叶面积为25cm2的阳性植物叶片在光强度为Y时每小时的光合作用合成量为
 
吨.
(4)将该阳性植物叶片先在光强度为X的条件下放置若干时间,然后放于暗处(光强度为Q时)12小时,要使此时叶的干物质量与照射前一样,则需光照
 
小时.
(5)在同等条件下,阳性植物呼吸作用的强度比阴性植物
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示同一生物不同时期的正常细胞分裂图,相关说法错误的是(  )
A、图①的子细胞不可能是卵细胞
B、图②细胞含有2个染色体组
C、图③染色体、染色单体、核 DNA之比为 1:2:2
D、非同源染色体自由组合发生在图④时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同的基因携带不同遗传信息的原因是(  )
A、不同基因的碱基种类不同
B、不同基因的碱基对排列顺序不同
C、不同基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序不同
D、不同基因的脱氧核苷酸连接方式不同

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