精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
在果蝇中,灰身与黑身(显性基因用D表示、隐性基因用d表示)、直毛与分叉毛(显性基因用E表示、隐性基因用e表示)分别由两对等位基因控制.现提供多只果蝇,其中有纯合、杂合,有雌性、雄性.请利用以上材料研究果蝇性状的遗传特点.请回答:
(1)如图1所示为两只亲代果蝇杂交的子代中雌蝇与雄蝇表现型比例,则雄性亲本的一个精原细胞产生的精细胞的基因型是
 
;控制直毛与分叉毛的基因位于
 
染色体上,判断的主要依据是
 

(2)若图1中子一代中的灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交,后代中黑身果蝇所占比例为
 
;子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例为
 

(3)研究表明,果蝇的体色(灰身与黑身)与相关基因控制合成的
 
酶有关.在此酶的合成过程中,能识别密码子,并将氨基酸转移到肽链上;如果基因D结构中一对碱基发生了改变,而酶的功能未发生改变,其可能的原因是
 

(4)果蝇的某突变型与野生型正交与反交的结果如图2:请用遗传图解表示正交和反交的过程(基因用B、b表示).
 
考点:伴性遗传
专题:
分析:1、由题图可知,对于果蝇体色来说,果蝇的子代中雌性、雄性个体的比例都是灰身:黑身=3:1,因此控制毛色的基因位于常染色体上,且相当于杂合子自交实验,亲本的组合是Dd×Dd;对于毛的形态来说,果蝇的子代中,雌性个体只有直毛,雄性个体既有直毛也有分叉毛,因此控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上,亲本的组合是XEXe×XEY,所以两个亲本的基因型分别是DdXEXe、DdXEY;
2、果蝇的灰身与黑身是一对相对性状,遵循基因的分离定律,果蝇的灰身与黑身、直毛与分叉毛是由位于2对同源染色体上的等位基因控制,遵循基因的自由组合定律,可以用分解组合法解答相关问题;
3、由于密码子具有简并性,发生基因突变后,密码子虽然发生变化,但是编码的氨基酸不一定发生变化,因此性状不一定改变.
解答: 解:(1)由于雄性亲本的基因型为DdXEY,一个精原细胞产生的4个精子的基因型是两种,为DXE、dY或dXE、DY;由于直毛在雌、雄中均有,而分叉毛只在雄蝇中出现,可知直毛与分叉毛与性别相关;且子代雄蝇中有直毛和分叉毛,不可能在Y染色体上,只能位于X染色体上,因此控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上.
(2)对于体色来说,亲本基因型为Dd,子代中灰身果蝇的基因型为DD或Dd,分别占
1
3
2
3
2
3
×
1
2
=
1
3
;子一代中灰身直毛的雌蝇的基因型为DDXEXE、DDXEXe、DdXEXE、DdXEXe,其中纯合子是DDXEXE,占
1
3
×
1
2
=
1
6
,杂合子占
5
6
,因此子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例为1:5.
(3)在蛋白质的合成过程中,能识别密码子,并将氨基酸转移到肽链上的物质是tRNA;如果基因中一个碱基对发生替换,转录形成的密码子发生改变,由于密码子具有简并性,变化后的密码子可能与变化前的密码子编码同一种氨基酸,因此蛋白质的结构和功能不变.
(4)由题意可知,该突变基因位于X染色体上,为隐性突变,果蝇的某突变型与野生型正交与反交的遗传图解如下:

故答案为:
(1)DXE、dY或dXE、DY      X        直毛在雌、雄中均有,而分叉毛只在雄蝇中出现,可知直毛与分叉毛与性别相关;且子代雄蝇中有直毛和分叉毛,不可能在Y染色体上,只能位于X染色体上
(2)
1
3
   1:5  
(3)tRNA   一种氨基酸可以由多个密码子决定(密码子简并性)
(4)
点评:本题的知识点是性别决定和伴性遗传,减数分裂过程中染色体的行为变化,翻译过程,基因突变与性状的关系,基因的自由组合定律,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力及写出遗传图解的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

纤维素和性激素的化学本质分别是(  )
A、糖类和脂质
B、糖类和蛋白质
C、蛋白质和脂质
D、脂质和蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(资料一)禽流感疫情有逐渐蔓延的趋势,有些国家还出现了人感染的病例.现在,科学家们已陆续从病死的家禽和候鸟体内分离到了H7N9亚型禽流感病毒(一种RNA病毒).若生产可以用于预防和治疗禽流感的抗体,图1为单克隆抗体制备过程示意图.

(资料二)胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术,可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用.图2是通过胚胎工程培育试管牛的过程.
(1)资料一属于动物细胞工程,该工程包括多种技术,其中
 
技术是其他动物细胞工程技术的基础,图示d过程不同于植物细胞工程的方法是用
 
诱导融合.只考虑两个细胞间发生融合,则C细胞有
 
种类型,D细胞的名称为
 
,其特点是
 

(2)资料二中可以通过超数排卵法获得良种母牛的卵母细胞即给其注射
 
,精子需获能后方能和卵母细胞完成受精过程,其获能的方法有
 
 
.早期胚胎在
 
开始出现细胞分化,若想获得两个或多个遗传特性相同的牛犊,可以通过
 
实现,资料二属于胚胎工程范畴,该工程是指对
 
 
所进行的多种显微操作和处理技术后获得的胚胎经移植到雌性动物体内生产后代,以满足人类的各种需求.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组欲从土壤中筛选出能分解淀粉的芽孢杆菌.下列叙述不正确的是(  )
A、采样与培养:称量1g土样置于刚配制的液体培养基中,30℃振荡培养
B、接种:为避免培养液中菌体浓度过高,需经过系列稀释后接种
C、选择:所用的固体培养基,作为唯一碳源的是淀粉
D、筛选:将适量的碘液滴加到平板中的菌落周围,出现透明圈的说明此种菌能分解淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

21三体综合征又称先天愚型或唐氏综合症,患者智能低下、体格发育迟缓面容特殊,是人类染色体病中最常见的一种,发生率约
1
700
,母亲年龄愈大,后代本病的发病率愈高.人21号染色体上特有的短串联重复序列(一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合征做出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因,三条染色体共有三个控制相对性状的基因).现有一21三体综合征患儿,其遗传标记的基因型记为NNn,其父亲该遗传标记的基因型为nn,母亲该遗传标记的基因型为Nn.
(1)若该21三体综合征患儿为男孩,其体细胞的染色体组成是
 
,从变异类型分析,此变异属于
 
.出现此情况是双亲中
 
的第21号染色体在减数第
 
次分裂中未正常分离,其减数分裂过程如图,在如图所示细胞中,不正常的细胞有
 

(2)21三体综合征、镰刀型细胞贫血症都能用光学显微镜检出,检测材料分别是人体的
 
 

(3)21三体综合征患者很常见,而20、19、18等染色体三体综合征却很少见,你认为可能原因是
 

(4)研究人员发现,21三体综合征男性患者多不育,女性患者可产生后代,早期干预基本能正常生活,问某女性21三体综合征患者(遗传标记的基因型为NNn,减数分裂时三条染色体两条配对,一条成单)减数分裂理论上可产生的配子种类及比例为
 
,与正常个体婚配,后代患三体综合征的比例为
 
,基于很高的患病比例,所以要做好产前诊断.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在政府的大力支持下,部分村镇的农民朋友们率先建起了以沼气池为中心的生态工程.如图是某同学绘制的一个庭院生态工程的示意图,分析回答:
①该生态系统的“基石”是
 
,沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物,其生态学作用主要是
 

②构建这种以沼气池为中心的生态模式时所依据的最主要生态学原理是
 
,该生态工程最大的优点是
 

③某养殖户把自己的养鸡场、养猪场、鱼塘 和桑园也纳入该生态园,并把多个单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起,改善了系统的功能,这体现了生态工程
 
原理.
④生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统,其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下,求得最大生产力和可持续发展.下列关于生态农业的叙述不正确的是
 

A.生态农业中食物链的营养级之间能量传递效率大大提高了
B.生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高
C.生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生
D.生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治
⑤如图所示的物质循环过程,据图分析不符合生态工程原理的叙述是
 

A.物质经过多级利用,实现了良性循环
B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用率降低
D.由于各级产物都可利用,减少了废物污染.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某校学生在开展研究性学习时,进行人类遗传病方面的调查研究.图甲是该校学生根据调査结果绘制的某种遗传病的系谱图(显、隐性基因分别用A、a表示).请分析回答下列问题:

(1}通过
 
个体可以排除这种病是显性遗传海.若Ⅱ4号个体不带有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是
 

(2)若要调查该病在人群中的发病率,抽样调査应该从
 
(家系/自然人群)中进行.
(3)若Ⅱ4号个体带有此致病基因,Ⅲ7是红绿色盲基因携带者.
①Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是
 

②假设控制人的正常色觉和红绿色盲的基因分别用B和b表示,图乙表示Ⅱ3产生的卵细胞中相关染色体模式图,请在图丙的方框内绘制该卵细胞形成过程中减数第一次分裂后期图,并在图中标注相关的基因.
 
该卵原细胞在有丝分裂后期时的染色体组数有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示4个实验都是在左侧光照下进行的,其中燕麦胚芽鞘能弯曲生长的是(  )
A、③B、②③C、③④D、①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、植物激素的产生部位和作用部位相同
B、植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素
C、细胞分裂素和生长素不可以在同一细胞中起作用
D、生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

查看答案和解析>>

同步练习册答案