Question

如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置．
（1）关闭活塞，记下有色液滴初始位置的刻度，在适宜温度下进行实验．一段时间后，再读取有色液滴向

 

（左/右）移动的距离．
（2）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．
有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．请利用右图所示的实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．
①实验假设：

 

．
②实验步骤：
第一步：按装置图所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a．
第二步：向容器内加入

 

，其它处理及装置与实验组完全相同，记录相同时间内有色液滴移动距离为b．
第三步：比较a、b数值的大小．
③预测结果及结论：
如果a＜b，说明机械损伤

 

；
如果a＞b，说明机械损伤

 

；
如果a=b，则说明机械损伤

 

．

Answer 1

考点：细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：实验设计满足的原则：对照原则、单一变量原则．
实验的一般步骤：①分组编号，②进行不同的处理（单一变量，设置对照），③观察记录实验结果．

解答： 解：（1）在适宜温度下进行实验，消毒的鲜樱桃进行细胞呼吸，消耗装置内的氧气，产生的二氧化碳被NaOH吸收，故一段时间后有色液滴向左移动的距离．
（2）①由设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．可提出实验假设：机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高）
②该实验变量是：樱桃是否机械损伤．
③预测结果及结论：共三种情况，即
如果a＜b，说明机械损伤；能引起樱桃呼吸速率升高；
如果a＞b，说明机械损伤；能引起樱桃呼吸速率降低；
如果a=b，则说明机械损伤．对樱桃呼吸速率没有影响；
故答案为：（1）左
（2）①机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高）
②第二步：与实验组等量的经消毒的受到机械损伤后的樱桃
③能引起樱桃呼吸速率升高；
能引起樱桃呼吸速率降低；
对樱桃呼吸速率没有影响；

点评：本题结合实验过程图，考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．