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    如图表示在20℃条件下，A、B两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线．下列有关光合作用的问题正确的是（　　）
    A、在较长时间连续阴雨的环境中，A、B植物相比，受到影响较大的是B植物
    B、当光照强度为a时，比较A、B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小，结果应分别为MA=MB、NA＞NB
    C、光照强度为3klx时，A植物叶肉细胞内的光合速率等于呼吸速率
    D、将光照强度由4klx上升到8klx，B植物叶绿体内NADPH的含量将减少
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：分析题干和题图可知，该题是光照强度对不同植物的光合作用的影响，图中光照强度为0时，两种植物二氧化碳的吸收速率为负值，因此纵轴的含义是净光合作用强度，光合强度为0时对应的值是呼吸作用速率．
    解答： 解：A、分析题图可知，植物B光的补偿点和饱和点都较低，属于阴生植物，A属于阳生植物，因此与植物A相比，在较长时间连续阴雨的环境中，B植物受到的影响较小，A错误；
    B、分析题图可知，光照强度为a时，植物A和植物B的净光合速率相等，因此有机物积累速率MA=MB，但是由于植物A的呼吸速率大于植物B，因此实际光合作用是NA＞NB，B正确；
    C、分析题图可知，光照强度为3klx时，A植物净光合作用为0，即光合作用速率与呼吸作用速率相等，由于植物体中有的细胞不进行光合作用，只进行呼吸作用，因此A植物叶肉细胞内的光合速率等于呼吸速率应该大于呼吸速率，C错误；
    D、将光照强度由4klx上升到8klx，光反应过程加快，产生的NADPH梳理增加，二氧化碳浓度不变，暗反应速率不变，消耗的NADPH不变，因此B植物叶绿体内NADPH的含量将增加，D错误．
    故选：B．
    点评：对于光照强度对不同植物光合作用过程的影响，光合作用与呼吸作用之间的关系，光反应与暗反应之间关系的理解和综合应用，把握知识的内在联系并结合题图信息综合解决问题的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛙心灌流实验发现：支配蛙心的迷走神经受到适宜刺激后释放的乙酰胆碱，能让蛙心立刻停止博动，同时还会进入蛙心灌流液，在一段时间内继续对蛙心博动起抑制作用（停止博动一段时间）．回答下列问题：
    （！）某同学利用以下材料用具对这一发现进行验证：
    ①迷走神经释放的乙酰胆碱（或类似物质）能让蛙心停止博动；
    ②刺激迷走神经后的蛙心灌流液能让蛙心停止博动一段时间．请在下面的实验记录表格中填入相关内容（实验中添加物质的量不做要求）：
    材料用具：A、B、C、D四个如图实验装置（灌流液在正常情况下维持蛙心正常博动），适宜浓度的乙酰胆碱溶液，2支吸管，电刺激装置．
       组别　　
        A 刺激迷走神经 停止博动一段时间
        B　　
        C　　
        D　　
    （2）迷走神经受到适宜刺激后产生兴奋是因为
     
    内流．乙酰胆碱（递质）对骨骼肌的效应是兴奋，而对心肌的效应是抑制，从突触结构的物质组成来分析，引起不同效应的最可能原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是某中学生物兴趣小组成员所做的一系列有关植物生理的实验．甲同学根据植物体根尖的有关生命现象及探究根尖对矿质元素吸收、运输的实验数据绘制如图1所示．实验数据来源为：用32p标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测和推断32p的累积量、吸收量和运输量．回答下列问题：

    （1）图1中表示分裂间期的序号是
     
    ，此时细胞内的主要变化
     
    ，图中③过程除表示了生长现象外还表示了细胞的
     
    现象．
    （2）生长素通常产生于分生组织，促进细胞的伸长生长．你认为根尖生长素应由
     
    区的细胞产生，主要作用于
     
    区．
    （3）在研究根尖不同部位细胞对32p的累积量、吸收量和运输量的实验中，必须控制无关变量，除了保证32p离子的充分供给，还应保证根尖的
     
    （生理作用）正常进行．
    （4）乙同学用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴上述根尖成熟区细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况也绘制了一张图（如图2）．请据图回答：
    ①原生质体体积在A→B段的变化是由于：
     
    ．
    ②在1分钟后，处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞和处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化不同是由于在实验观察的时间内
     
    ．
    （5）丙同学利用该植物设计了一个光合作用实验．实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的ATP和[H]，然后分连续的Ⅰ、Ⅱ两个阶段，按图3所示的条件进行实验，但是图未画完，聪明的你请在图3中帮他绘出阶段Ⅱ合成糖的速率的可能曲线．
     

    （6）爱动脑筋的丁同学突发奇想将丙同学实验中的阶段Ⅰ和阶段Ⅱ的控制条件交换一下，其他实验条件均不改变，并将实验结果绘制成曲线，他要你猜猜正确的曲线图应该是怎样的，请绘在图4中．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体对进入体内的细菌外毒素的免疫方式为
     
    ，对结核杆菌细胞内寄生菌的免疫方式为
     
    ．而对病毒感染的免疫方式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    协助扩散与主动运输的主要区别是（　　）
    A、是否需要载体蛋白
    B、是否需要能量
    C、是否需要糖被
    D、是否需要磷脂双分子层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，如图1给出了光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系，如图2表示CO2和O2的转移方向．请据图回答：

    （1）根据图1，该植物叶片的呼吸速度是
     
    （CO2mg/100cm2叶?小时）．当光照强度为4klx时，该植物叶片总（真正）光合作用速率是每100cm2叶每小时吸收CO2
     
    mg．
    （2）c点以后影响光合速率的环境因素可能有
     
    （回答一种即可）．
    （3）在图1中c点所示的条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有
     
    ．
    （4）将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中C3含量短时间内的变化将是
     
    ．若该植物叶肉细胞处于图2状态时，则对应图1的曲线中
     
    点．
    （5）b点的含义是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图是某种绿色植物在乙图m点对应的温度和CO2浓度下测得的光合曲线，乙图是该植物在甲图中b点对应的光照强度下所测得的光合强度曲线，请据图回答问题：

    （1）该植物进行光合作用的总反应式可以表示为
     
    ．
    （2）若甲图纵坐标Y表示的是单位时间内CO2的吸收量，则a点表示的含义为
     
    ．若甲图纵坐标表示的是单位时间内O2的产生量，则a点表示的含义为
     
    ．
    （3）乙图所示的两种自变量都能影响的光合作用的
     
    阶段．
    （4）由乙图可以推知，甲图b点时若想进一步增强植物的光合作用，可以采用的方法有
     
    ．
    （5）若短时间内由乙图中m点对应环境因素改变为n点，植物叶绿体内含量首先增加的物质是
     
    ．
    （6）如何在乙图所示实验基础上设计实验以确定该植物在大气CO2浓度条件下光合作用的最适温度？（只要求写出设计思路）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞分裂过程中每条染色体中DNA含量变化的曲线．下列有关叙述中正确的是（　　）
    ①在bc段DNA进行复制时所需的酶是DNA解旋酶和DNA聚合酶
    ②cd段DNA、染色体和染色单体三者的数量比是2：1：2
    ③de段可发生在有丝分裂后期和减数第一次分裂后期
    ④用电镜观察马蛔虫受精卵细胞，会发现中心粒复制和移向细胞两极发生在bc段．
    A、①③B、②④C、①②D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构叙述正确的是（　　）
    A、原核细胞的姐妹染色单体在后期不分离
    B、光合作用必须在叶绿体中进行
    C、有氧呼吸必须在线粒体中进行
    D、乳酸杆菌在无氧呼吸的条件下进行乳酸发酵

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