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如图是马铃薯细胞的部分DNA片段自我复制及控制多肽合成过程示意图,下列说法正确的是(  )
(注:脯氨酸的密码子为CCA、CCG、CCU、CCC)
A、a链中A、T两个碱基之间通过氢键相连
B、图中丙氨酸的密码子是CGA
C、与③相比,②过程中特有的碱基配对方式是A-U
D、若b链上的CGA突变为GGA,则丙氨酸将变为脯氨酸
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:DNA分子是一个独特的双螺旋结构,是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成;外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架,内侧是碱基对(A-T;C-G)通过氢键连接.
从图中分析可知,DNA 的同一脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接;丙氨酸的密码子是GCU,所以它的反密码子是CGA;与③翻译过程相比,②转录过程中特有的碱基配对方式是T-A,相同的碱基配对方式有A-U,G-C,C-G;要将图中丙氨酸变成脯氨酸,可以通过改变 DNA 模板链上的一个碱基来实现,即将C变成G,转录成的密码子由GCU变成CCU.
解答: 解:A、a链中A、T两个碱基之间是不相连的,只有两条链之间的碱基通过氢键相连,A错误;
B、密码子指 mRNA 中决定一个氨基酸的三个连续碱基,所以图中丙氨酸的密码子是GCU而不是CGA,B错误;
C、与③相比,②过程中特有的碱基配对方式是T-A,在③中也有A-U,C错误;
D、若b链上的CGA突变为GGA,则转录成的信使RNA中对应的密码子变为CCU,因此,丙氨酸将变为脯氨酸,D正确.
故选D.
点评:本题考查基因转录和翻译、基因突变的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员为探究生长素对根尖生长的影响,以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验.下列有关叙述正确的是(  )
组别 对根的处理方式 生长状况
1 黑暗 竖直生长
2 单侧光照射 背光弯曲生长
3 黑暗(一侧贴琼脂块) 竖直生长
4 黑暗(一侧贴含10-8 mol/L的生长素琼脂块) 向贴琼脂块一侧生长
5 黑暗(一侧贴含10-6 mol/L的生长素琼脂块)
A、第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀
B、第3组实验的目的是为了确定琼脂块对根尖生长无影响
C、第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”
D、根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻有多种品种,如籼稻、粳稻和糯稻,早稻、中稻和晚稻,米粒呈白色的普通稻和米粒呈绿色、黄色、红色等的有色稻.下列叙述中正确的是(  )
①水稻的性状差异是由多种基因控制的
②水稻中存在着物种多样性
③用PCR技术可以检测早稻和晚稻的遗传多样性
④用辛普森指数可以表示稻田中各品种的丰富度.
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量.下列控制无关变量的操作错误的是(  )
A、验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理
B、探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,先将每一组温度控制在37℃
C、验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住
D、探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,每一组都加入等量的淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图,图2是“叶绿体中色素分离”的结果,下列相关说法正确的是(  )
A、盖玻片下必需是成熟的植物组织细胞
B、实验中用吸水纸引流常需要重复几次
C、图2中b代表的是叶绿素b
D、出现图B结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是(  )
A、获得能产生人胰岛素的大肠杆菌原理是基因突变
B、非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组
C、同源染色体上的基因也可能发生基因重组
D、发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用.下列有关下丘脑的说法中,全部正确的一项是(  )
①寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温
②下丘脑是体温调节的高级中枢,产生冷觉和热觉
③大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增多
④如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系,小白鼠还能保持体温的基本恒定.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

聚羟基丁酸酯可被用于制造生物可降解塑料.如图是科研人员用微生物发酵技术以蔗糖为原料生产生物可降解塑料的过程示意图,请据图回答:
(1)制备筛选碱性天然菌种的培养基的一般步骤是:计算、称量、溶化、灭菌、
 
.培养基中的蔗糖可以为微生物的生长提供
 
.该培养基除含有微生物所需的各种营养物质外,还应注意调整适宜的
 

(2)为了获得纯净的培养物,实验用的培养基最好选用
 
法进行灭菌.
(3)为了检测菌液中活菌的数量是否适宜,可以采用
 
法进行计数,该方法计数的结果与实际数目相比
 
(偏大/偏小).
(4)为使微生物易于从发酵液中分离且达反复使用的目的,可采用
 
技术进行处理.该技术通常采用的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个含有三对等位基因(用Aa、Bb、Cc表示,且三对等位基因位于三对同源染色体上)的精原细胞进行减数分裂简图.如果分裂形成的细胞Ⅱ基因型为abc,那么细胞I的基因组成为(  )
A、aabbcc
B、aaaabbbbcccc
C、AaBbCc
D、AAaaBBbbCCcc

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同步练习册答案