分析 微生物培养的关键是无菌技术.葡萄酒的制作过程中酵母菌来源于附着在葡萄皮上的野生型酵母菌.
解答 解:(1)微生物的分离和培养过程中,一定要注意无菌操作,防止杂菌污染.
(2)制作葡萄酒时,无需接种酵母菌,所用菌种来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(3)由于醋酸菌、青霉菌、毛霉等都是需氧型微生物,而酵母菌是兼性厌氧型微生物,因此可用无氧条件下来选择出酵母菌进行培养.
故答案为:
(1)无菌
(2)附着在葡萄皮上的野生型酵母菌
(3)无氧
点评 本题考查微生物的分离与培养以及植物有效成分的提取实验,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为有吞噬细胞参与,所以人体对该病原体的免疫是非特异性免疫 | |
B. | 病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜的选择透过性 | |
C. | ③是溶酶体,③处理病原体的过程都是非特异性的,处理的目的是暴露抗原 | |
D. | 物质④最有可能是细胞膜上的载体蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是生产者,乙是消费者 | |
B. | 流经该生态系统的总能量大于甲固定的能量 | |
C. | 该生态系统中有两条食物链 | |
D. | 甲中只有10%~20%的个体被乙所捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 | |
B. | 用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目 | |
C. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素a在层析液中溶解度最低 | |
D. | 用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ处发生的信号变化是电信号-化学信号-电信号 | |
B. | 刺激b处,在d处可检测到电位变化 | |
C. | 突触前膜释放的递质作用于突触后膜后会被酶分解 | |
D. | 刺激d处,膜内电流方向与兴奋传导方向相反 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•汇川区期末)最近科学家发现一种被称为FT的信号蛋白能通过植物体韧皮部的汁液传送到生长点,促使植物开花.合成FT的场所及组成FT的基本单位分别是( )
A.叶绿体、葡萄糖 B.线粒体、氨基酸
C.核糖体、氨基酸 D.核糖体、核苷酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲显示染色体DNA上的基因正在表达,最终可得到3条相同的多肽链 | |
B. | 图乙所示核苷酸共有5种,②与③的区别是所含的五碳糖不同 | |
C. | 图乙所产生的①上有密码子,其中胞嘧啶至少含有$\frac{1}{n-2m}$ | |
D. | 图甲未体现生物界中心法则的所有过程,可看出核糖体移动的方向是从a到b |
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