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    8．对于染色体和DNA分子的关系叙述中，正确的是（　　）
    ①DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍      ②染色体数目减半时，DNA分子数目也减半
    ③染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍      ④DNA分子复制时，染色体数不变．
    A．①③B．②④C．②③D．①④

    分析 细胞分裂过程中染色体加倍的原因是着丝点分裂，DNA加倍的原因是DNA分子的复制．

    解答 解：①DNA加倍的原因是由于DNA分子的复制，细胞分裂间期染色体复制后，DNA加倍，一条染色体上含有2条染色单体，染色体不加倍，①错误；
    ②DNA存在于染色体上，染色体减半，DNA减半，②正确；
    ③染色体加倍的原因是着丝点分裂，DNA加倍的原因是DNA分子复制，因此染色体数目加倍时，DNA分子数目不加倍，③错误；
    ④在DNA分子复制时，每一条染色体含二个DNA分子；着丝点还是一个，故染色体数目不变，④正确．
    故选：B．

    点评 对于细胞分裂过程中DNA和染色体的行为、数目变化的理解，把握知识的内在联系并进行推理和判断的能力是本题考查的重点

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．实验开启生物科学的大门，请回答实验的相关问题．
    ①生物组织中还原糖的鉴定              ⑤叶绿体中色素的提取和分离
    ②生物组织中脂肪的鉴定                 ⑥观察DNA和RNA在细胞中的分布
    ③生物组织中蛋白质的鉴定              ⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
    ④观察植物细胞的质壁分离和复原    ⑧探究酵母菌细胞呼吸的方式
    （1）在上述实验过程中，需要加热的实验有①（填序号），常用到酒精的实验有⑤和②⑦（填序号），实验⑤中酒精所起的作用是溶解叶绿体中的色素．
    （2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代．下列各项处理中不正确的是A．
    A．做实验①时，可用甘蔗汁代替梨汁     
    B．做实验③时，可用稀释的蛋清代替豆浆
    C．做实验⑥时，可用其他动物细胞代替人的口腔上皮细胞
    D．做实验⑦时，可用醋酸洋红代替龙胆紫
    （3）实验④用了洋葱鳞片叶内表皮细胞，滴加为质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液（胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色）．观察到了质壁分离现象，其实验结果应为下图中的①（填序号），判断的理由是胭脂红为大分子物质，能通过全透性的细胞，不能透过选择性的原生层，所以细胞壁和原生质层之间是红色的胭脂红溶液，而无色内表皮细胞的液泡呈无色．

    （4）同学甲做实验⑤后，绘制了四种色素在滤纸上分离情况（如图1所示）．据图分析，溶解度最大的色素是丁；同学乙由于研磨绿叶过程中漏加了某些试剂或药品，导致实验结果不理想（如图2所示），该同学漏加的试剂或药品是碳酸钙．

    （5）实验⑧中产生的CO2有两种检测法，分别为澄清的石灰水变浑浊，溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子的合成部位及作用结果示意图，请据图回答：

    （1）信息分子A代表神经递质“骨骼肌战栗”的原因是骨胳肌细胞产生了兴奋，兴奋在传出神经和骨骼肌之间的传递是单（单，双）向的．若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15mmol/L、145mmol/L，则该离子最可能是钠离子．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础．
    （2）在水平衡的调节中，合成信息分子B的内分泌腺是下丘脑，使其分泌量增加的适宜刺激是细胞外液渗透压升高．
    （3）体内信息分子C作用于甲状腺，使甲状腺分泌信息分子D增多，则信息分子C最可能是激素促甲状腺激素，由垂体合成和分泌的．而信息分子D可通过调节机制，使其含量维持在正常范围内．
    （4）信息分子E代表淋巴因子，在其刺激下，B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞的能力增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（　　）
    A．具有同源染色体的细胞只有①④
    B．动物睾丸中不可能同时出现①～⑤
    C．④所示的细胞中不可能发生交叉互换
    D．最终能产生生殖细胞的是①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（　　）
    A．精原细胞形成初级精母细胞时B．第一次分裂结束时
    C．姐妹染色单体消失时D．精细胞变成精子时

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示两种不同的育种方法．请据图回答：

    （1）由A和B通过过程①和②最终获得新品种的方法是杂交育种，②表示自交．
    （2）④过程采用的方法是花药离体培养，获得的E幼苗的特点是长得弱小、且高度不育．⑤过程常用秋水仙素（化学试剂）处理．其目的是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍．
    （3）若C植株的基因型为AaBbdd．则D植株中能稳定遗传的占总数的$\frac{1}{4}$．F植株的表现型有4种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．假定某动物体细胞染色体数目2N=4，据图指出②③④⑤⑥各细胞所处的分裂期正确的是（　　）
    A．②内有2个四分体，⑤内有4个四分体
    B．②③④⑤均含有同源染色体
    C．②③④分别为件数第一次分裂前、中、后期
    D．⑥是次级精母细胞或第一极体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某研究小组为探究3种植物生长素类似物NAA、IAA和IBA对竹柳扦插生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：
    选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长10cm、粗0.2cm的枝条若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用0.5%的多菌灵进行表面消毒．将3种生长素类似物分别都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三种浓度的溶液．将竹柳插条每10枝一组，下端插入激素溶液60min，重复3次，然后在相同环境条件下进行扦插实验．观察并记录插条生根情况，结果如下表所示．
    激素种类NAAIAAIBA
    激素浓度mg/L501002005010020050100200
    7天生根率%527363526563798072
    14天生根率%637975546564848782
    请回答下列问题：
    （1）插条下端沿一定角度剪切的目的是增大（切口、生根、吸收）面积．
    （2）该项实验研究过程中的自变量是激素种类和激素浓度．请写出一种上述研究过程中与根有关的没有涉及的因变量：平均根长（或生根数）．
    （3）从实验设计的科学性角度分析，本实验设计的缺点是缺少空白对照组（没有进行预实验）．
    （4）根据结果数据分析，3种生长素类似物对竹柳生根都有促进作用，共同点是随处理浓度的升高生根率呈先增大后下降的趋势；从研究的自变量分析，激素种类对生根率的影响程度较大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．观察下列蛋白质合成示意图，回答问题：（注：甲为甲硫氨酸，丙为丙氨酸）

    （1）图中①是核糖体，②是tRNA，③是mRNA．
    （2）丙氨酸的密码子是GCU，在DNA分子中不转录此密码的链上相应的三个碱基的顺序是GCT．
    （3）下列物质不是经该过程合成的是B
    A．唾液淀粉酶B．性激素     C．胰岛素    D．抗体
    （4）若图中④最终形成后含174个组成单位，则③中至少含522个碱基．

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